Sveriges skolledare leder idag organisationer utan någon som helst överkapacitet. De tvingas spara in på resurser som barn/elever behöver. Statens ekonomi är god, kommunernas är det inte, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Lärarförbundet Skolledare.

Vegetariska dieter är hälsosamma, enligt internationella rekommendationer.

Det finns stora problem med lärarnas lönebildning. Lärare är förlorare i ett livslöneperspektiv, erfarenhet premieras för dåligt och det finns på många håll stora osakliga skillnader i vad lärare tjänar, skriver Lärarnas Riksförbunds Åsa Fahlén.

Debatten om våra förslag har varit extremt onyanserad. Påståenden duggar tätt från debattörer med begränsad kunskap om kursplaner. Vi försöker förklara men i dagens debattklimat finns en ovilja att förstå. Linder kommer antagligen bemöta vår replik. Ska vi våga tro att han vill förstå? skriver Anna Westerholm, Skolverket, i en replik.

Med lov att läsa. Med tid att njuta, skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.

Proteinet kan lika gärna komma från växtriket.

Ge förskolebarn mat enligt Livsmedelsverkets rekommendationer.

Skolverkets hastiga reträtt om att slopa antiken ger en viktig lärdom: Det lönar sig att ta strid för viktiga värden i skolan, skriver DN på ledarplats.

Lärare behöver fler verktyg mot stökiga elever än den omdiskuterade metoden ”lågaffektivt bemötande”. Den metoden fungerar bara för vissa lärare på vissa elever, skriver psykologen Ulf Hagström.

Förskoleplikt ska fixa integrationen, tänker regeringen. Som vanligt är det barnen som offras för politiska mål. Om en ny människa ska skapas måste ju staten börja tidigt med sin värdegrundsfostran.

Det är sorgligt att debatten om skolan präglas av ett så högt tonläge. Jag har aldrig sagt att lågaffektivt bemötande inte kan ingå i en lärares repertoar. Däremot bör de arbetssätt en skola väljer alltid förankras hos personalen innan de implementeras, replikerar Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund i Dagens Samhälle.

Elever slår mig som lärare mindre med lågaffektivt bemötande. Bråkstakar kan bli snälla om de lär sig hur de kan agera annorlunda, skriver Kalle Tägt, lärare i en specialskola.