Sen ankomst, hög ljudnivå och stök. Läraren Jenny Lejeborg skriver om vad hon upplever är skolans verkliga problem: ”Hur kan skolan lösa problemen och hur tacklar jag som lärare det?” frågar hon si

Digitaliseringen genomsyrar hela samhället och skola och utbildning är naturligtvis inte något undantag. Utmaningen är att göra det på rätt sätt, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Samtidigt som lärarna fått mer att göra och eleverna mindre undervisning har betygen på gymnasiet märkligt nog stigit. Betygen är emellertid inget bra mått på hur mycket elever lär sig, skriver Svante Holmberg, förstelärare.

Den växande skolmarknaden utsätts för många inspektioner, men systematisk återkoppling till huvudmännen saknas. Därför har regeringen nu beslutat om ett nytt uppdrag för våra skolmyndigheter – ett stort steg mot ökad kunskap och likvärdighet i skolan, skriver Anna Ekström (S).

Har de miljontals kronor som Katrineholms kommun lagt på projektet "en elev, en dator" gett önskad effekt? skriver Ekuriren.se på ledarplats.

Skulle friskolor drivna av aktiebolag läggas ner skulle inte samtliga av landets skolor försvinna. Det skriver Rebecca Roth, ordförande Lärarnas Riksförbund Studerandeförening, LR Stud, i en replik.

Bygg inte vidare på principer som uppenbarligen inte fungerar för styrningen av den högre utbildningen. Det skriver Simon Edström, Sveriges förenade studentkårer, i en replik.

Det som händer i Hörby är fullständigt oacceptabelt, skriver 21 fackförbund.

Att mobilförbud är Januariöverenskommelsens bästa lösning på problemen med studiero och trygghet i skolan är så sorgligt. Återigen har man underkänt vad vi lärare tycker att man bör satsa på. Ovärdigt, skriver läraren Maria Wiman.

Att stärka kvaliteten och öka likvärdigheten har hög prioritet för Centerpartiet. Genom fjärrundervisning kan kompetens delas över hela landet, och lärare kan fördela sin tjänst på flera skolor utan att dagligen behöva åka mellan dem. Det sparar tid och ger fler tillgång till de bästa lärarna, skriver flera centerpartister.

Klyftorna mellan barn i Sverige ökar. Var du bor i landet och vem du är kan vara det som avgör om du som barn får dina rättigheter tillgodosedda. Regeringen måste agera för att ojämlikheten ska minska, kräver nu 19 barnrättsorganisationer.

Det allra mest slående med rapporten från Nätverket för likvärdig skola är fixeringen vid resurser och ointresset för vad som faktiskt skapar en fungerande skola. Det skriver Ulla Hamilton, Friskolornas riksförbund, i en replik.