Även den som är emot valfrihet i skolan måste respektera att det finns en lagstadgad valfrihetsprincip i Sverige, skriver Ulla Hamilton, Friskolornas riksförbund, m.fl, i en replik.  

Psykologen Annika Laestadius skriver ett förtvivlat öppet brev till Anna Ekström (S): ”Våldsspiralen kommer snurra allt fortare i våra skolor framöver, och lärarna kommer att utsättas för ännu mer risker gällande hot och våld”.

Nu är det hög tid att investera i de 40 000 elevassistenter, lärarassistenter och fritidsledare som utgör en så viktig del av skolan, skriver Lenita Granlund, avtalssekreterare Kommunal.

Att vifta bort vår kritik mot förslaget om kunskapsområdet Framtidsval som obefogad oro och missförstånd känns alltför lättvindigt, skriver studie- och yrkesvägledarna i Uddevalla.

Om högre utbildning enbart tillgängliggörs för de med möjlighet och medel att bosätta sig i en handfull av landets storstäder, exkluderas stora delar av framtidens yrkesverksamma. Det skriver Julia Junedahl, ordförande för Studentkåren vid Högskolan Väst, i en replik.

När Greta Thunberg skolstrejkar för klimatet genom att rata sin egen framtid, sällar hon sig till historiens demonstrativa självuppoffrare. Nu har alltfler elever börjat ”strejka” på sin lediga tid – men vad är kampen då värd? frågar sig Veronika Gustafsson.

Det är egentligen en konstig ordning. Varför tror regering och riksdag att det är billigare att undervisa deltagare på folkhögskola än vad det är att undervisa elever på en fristående skola i gymnasiet? Det här har Folkbildningsrådet –med all rätt – reagerat på i sin senaste budget.

Januariavtalet prövas i vårbudgeten som läggs på onsdag. Vi väntar spänt på resultatet, men 475 miljoner till lärarassistenter kommer inte att räcka långt, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

De lösningar som presenteras av många av dagens debattörer och politiker för att skapa lugn och trygghet i skolan är kortsiktiga och handlar i stor utsträckning om att straffa och tysta elever. Att utgå från att alla elever i skolan är lättstötta kan få ödesdigra konsekvenser, skriver Ebba Kock, ordförande Sveriges Elevkårer.

Dokumentationen av elevernas lärande stjäl värdefull tid från planering av skolundervisningen. Den används i liten utsträckning för uppföljning. I stället dokumenterar lärare av rädsla för att bli ifrågasatta av elevernas föräldrar. Regeringen måste nu rensa upp i dokumentationsbördan, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Den genusindoktrinering som sker i högskolor är kostsam och har en tveksam vetenskaplig grund. Vi vill dra in stödet till sekretariatet för genusstudier, skriver sverigedemokraterna i utbildningsutskottet.