I stället för att på myter och populistiska tillrop i frågan om ordningsomdömen, borde Centerpartiet lägga tiden och energin på frågor som faktiskt, med stöd i forskning, gör skillnad för elever och lärare, skriver Ida Alterå och Johan Vesterlund, CUF.

Diskussionen om framtidens skolbibliotek har pågått länge nog. Låt oss forma dem efter de digitala möjligheter och behov som finns – och tillsammans med skolbibliotekarierna och pedagogerna stärka demokratins källa, skriver bland andra Boris Zetterlund, Axiell.

Ut med Antiken, in med kolonialismen. Skolverket levererar åt alla som har anlag för att känna sig som Gustav V:s konservativare tvilling i skolpolitiken, skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats.

Det är av yttersta vikt att på allvar ta tag i lärarbristen. Ett sätt är att underlätta för akademiker som vill bli lärare, skriver Gudrun Brunegård (KD).

I historieämnet har antiken upphört att existera. Historien ska förstås utan Aristoteles, Sokrates eller Platons och uppenbarligen inledas sisådär kring år 800, skriver Martin Tunström på ledarplats.

Nedlagda kulturskolor, komvux ersätts med distansutbildning, inköpsstopp, anställningsstopp, borttagna logopeder och slopade blommor i rabatterna. Kommunsverige saknar pengar för välfärden. Samtidigt avstår staten 127 miljarder kronor för att kunna göra jobbskatteavdragen. Måste det vara så? skriver Marika Lindgren Åsbrink i en krönika.

I vår senaste podd fick jag och Isak Skogstad möjligheten att fråga ut Beatrice Ask. Beatrice Ask var skolminister när friskolereformen genomfördes. Det finns två saker som jag tar med mig ur det samtalet. Det ena är att det som ibland kallas flumpedagogik inte alls är placerat till vänster. Den andra tanken är hur kuppartat det…

”Förskolans, fritidshemmens och skolans personal får betala nedskärningarna med sin hälsa med höga sjukskrivningstal som följd. Det är dags att agera”, skriver företrädare för Fritidshems- Lärar- och Skolledarupproret.

Antagandet att undervisning kan effektiviseras i det oändliga kombinerat med grundläggande systemfel ger stora utmaningar. Höstbudgeten är långt ifrån att lösa problemet, skriver Simon Edström från Sveriges förenade studentkårer.

Utan betyg eller med relativa betyg lär sig eleverna mindre och betygen blir mindre användbara. Men Skolverkets betygskriterier är inte bra och de nuvarande kunskapskraven är sämre. Så här borde kunskapskraven se ut, skriver betygsexperten Per Måhl.

Att staten går in och tar över finansieringen kommer förstås inte att med ett trollslag kunna lösa skolans alla problem, men är en nödvändig förutsättning för att kunna genomföra andra viktiga åtgärder för en likvärdig och kompensatorisk skola, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

När våra nordiska grannländer upprättar språkstrategier och utvecklar språkundervisningen, ser Sveriges ansvariga beslutsfattare stillatigande på när språkämnena utarmas. Det skriver Åsa Fahlén och Anna Anu Viik, ordförande för Lärarnas Riksförbund respektive Språklärarnas riksförbund.