Fyra år med feministisk plakatpolitik och genusflum avrundade den avgående regeringen med att stryka orden ”pojke" och "flicka” ur läroplanen till förmån för den könsneutrala benämningen ”barn”, skriver Isabelle Waldenvik och Samuel Bråse, KDU.

Under måndagen firas Vägledningens dag för att uppmärksamma den avgörande framtidsfrågan hur man som ung människa ska hitta rätt i myllret av utbildningar och jobb, skriver Lärarnas Riksförbundets Åsa Fahlén.

Att uppmuntra och anpassa skolan efter pojkars påstådda nedärvda aggressivitet är helt verklighetsfrånvänt. Sällan har jag läst så många förlegade åsikter som i David Eberhards text, skriver riksdagsmannen Rickard Nordin (C).

Årets svenska tema på världslärardagen är ”Vi gör skillnad varje dag, låt lärare vara lärare”. Lärare är inte bara lärare, de är samhällsbyggare då lärare utbildar barn och elever så dem kan uppfylla sina drömmar, skriver läraren Henrik Frank.

”Att bidraget har lett till stor debatt och väckt arga känslor visar någonstans att Sverige inte har kommit så långt med jämställdhet och jämlikhet trots allt”, skriver studenten Otto Ekevi.

Skolan ska lära barnen geografi, matematik och språk. DU som förälder ska lära barnet sympati, ordning och reda, respekt för andra, turordning, tacksamhet och att passa tider. Låter det jobbigt? Då ska du inte skaffa barn, skriver Maria Celin.

Det är ingen slump att Göteborg har haft så många IS-resenärer. Där finns en hel organisation med skolor och föreningar som för ut den jihadistiska ideologin, skriver Expressen på ledarplats.

Låt föräldrar och elever få välja den pedagogik som tilltalar dem. Det finns inte en skolform som är den bästa för alla, skriver Jens Peter de Pedro i en replik till läraren Isak Skogstad.

Under några års tid har mängden elevdatorer och plattor ökat dramatiskt i svenska skolor och förskolor och att använda IT som ett integrerat redskap i skolarbetet är obligatoriskt enligt läroplanerna, skriver Åke Grönlund, professor i informatik, och Matilda Wiklund, lektor i pedagogik.

Digitaliseringen av skolan går för långsamt och består mest av en ytlig omvandling av analoga data. Arbetssätten behöver förändras i grunden – genom virtuella lärare, nätbaserade kurser som når många och spelelement som ökar elevernas engagemang, skriver matematikläraren Mats Carlsson.

Jag beklagar djupt att Friends, med allt sitt arbete under mer än 20 år, inte har gjort avtryck i mobbningsstatistiken. Jag väntar fortfarande på berättelser från drabbade som fått hjälp, skriver Christer Olsson i en slutreplik.

Som lärare ska du aldrig känna dig ensam när det gäller att arbeta fram de extra anpassningarna. Ta alltid hjälp av elevhälsan och rektor, skriver specialpedagogen Meta Dest.