Kenny Andersson, gymnasieforskare skriver om gymnasieskolan och hedersförtryck.

Lärarbristen är ett akut samhällsproblem. För att lösa det måste vi locka fler män till läraryrket genom att göra upp med förlegade könsroller som är djupt rotade i vårt samhällsbygge, skriver Matilda Gustafsson, ordförande Lärarförbundet Student.  

Sådär, nu är den allra första skolveckan avklarad för sju­åringarna, de där som under den kommande hösten lär sig läsa, medan vi andra på sin höjd funderar ut hur det nya ditten eller datten-systemet på jobbet funkar, eller hur man tar en skärmdump med mobilen.

Lärare och rektorer är mycket positiva till effekterna av studiecoacher. Elevernas studiero har blivit bättre och att lärarnas stressnivå verkar ha minskat. Projektet bör därför permanentas och utökas, anser Lärarnas riksförbund i Borås.

Niklas Wikström (L) och Sofia Magnusson (S) debatterar om hur skolans resurser för barn med neuropsykiatriska funktionshinder.

Det behövs tidigare insatser och tidigare betyg. När den första större utvärderingen av införandet av betyg i åk 6 gjordes visade den att 80 procent av eleverna själva menar att de anstränger sig mer i skolan när de får betyg, skriver Liberalerna i sin debattartikel om skolan.

Barn är olika. Skolan ska ha plats för alla. Det där är lätt att säga, men det betyder allt att göra. En grupp elever som sällan tar plats i debatten, för vilka skolan borde vara lustfylld men ofta blir ett stort hinder på vägen mot vuxenlivet, är elever med särskild begåvning, skriver utbildningsminister Gustav Fridolin…

Moderaterna och Sverigedemokraterna inte förbjuda religiösa friskolor. Religiös påverkan tycks vara viktigare än elevernas utbildning, skriver Ardalan Shekarabi, ledamot i Socialdemokraternas verkställande utskott (S) och Philip Botström, förbundsordförande SSU (S)

Att möta vuxna elever som aldrig har hört talas om Förintelsen, eller som tvivlar på att jorden är rund, gör det svårt att bedriva undervisning på den nivå som det är tänkt, skriver gymnasieläraren Sebastian Marquez von Hage.

Skrämselargument och rena myter – digitaliseringen av skolan drivs inte av vetenskap eller behov, utan av utbildningsföretag som vill sälja sina digitala verktyg och tjänster. Och skolmyndigheter, politiker och fackliga ledare spelar med, skriver Jenny Maria Nilsson.

Friskolor gynnar riskkapitalister – men förstör för elever och lärare, skriver Robert Frykner, före detta studie-och yrkesvägledare.

Det är illa nog att barn inte får en objektiv och allsidig undervisning. Det är långt värre om barn isoleras och knappt får chansen att träffa människor som har andra livsåskådningar. Det skriver Magnus Timmerby, ordförande för Humanisterna syd