Malin Carlsson är lärare i årskurs F-3 på Lindblomskolan i Hultsfred. Tillsammans med eleverna har hon utvecklat en PP-vägg. Det är en plansch där det tydligt anges vad man måste kunna inom ett visst ämne för att uppnå målen.

Mobillösa lektioner gör eleverna mindre stressade och att de kan fokusera på de uppgifter de förväntas utföra. Därför tar jag ifrån eleverna deras telefoner på mina lektioner, skriver läraren HåGe Persson.

Att jobba i par i klassrummet är tryggt, effektivt och ökar kunskapen hos eleverna. Men det finns också en del utmaningar med tvålärarssystem. Tid för planering och vem som gör vad under lektionen måste kommuniceras. I Södertälje är modellen med två lärare i en klass inarbetad.

Malmö latinskola har blivit en modellskola för hållbar utveckling. Tanken är att det ska genomsyra all undervisning.  

I dag vann läraren Cecilia Johansson, lärare på Helenelundsskolan i Sollentuna och LR-medlem, lärarpriset Guldäpplet för sitt arbete med att utveckla undervisningen med digitala verktyg.

Haydar Diljen är förstelärare, studiehandledare och modersmålslärare i kurdiska på Centrum för tvåspråkighet i Västerås. Haydar och ämneslärarna på högstadiet har ett tätt samarbete kring elevernas studiehandledning.

… föreståndare för det nya Centrum för naturvetenskapernas och teknikens didaktik (NATDID) som invigs på torsdag i Linköping.      

Går det att använda serier i undervisningen? För svensklärarna Melinda Galaczy och Helga Boström har tecknade serier blivit ett naturligt inslag i undervisningen.

På Stenungsunds Montessoriskola finns ett nytt ämne på schemat. Det handlar om källkritik i mötet med informationen från media och på internet.

Hur skapar man lust och kreativitet i skolan och hur får man eleverna att behålla sin nyfikenhet. Programledaren Beppe Singer pratade om ämnet på Bokmässan tillsammans med kollegan Elin Ek.

Nu startar SKL och Friskolornas riksförbund ett expertråd för att sprida praktiska erfarenheter från forskning inifrån skolan. Det är ett komplement till regeringens skolkommission.

Elevflykt och låga resultat var S:t Olofsskolans verklighet för tre år sedan. Idag har skolan kö och goda resultat. Ständig koll på skolforskningen och tidiga stödinsatser tillsammans med hög lärartäthet, ligger bakom vändningen.