Stockholm öppnar upp för att tredjepartsutvecklare ska kunna få tillgång till stadens data. Nu hoppas man få igång en dialog med Öppna skolplattformen.

Tvååringar kan lära sig grunderna i programmering. Ettåringar också, säger Ulricehamns nya förskolechef Cathrine Croona.

Skolan står inför stora utmaningar när det kommer till elevernas kunskapsnivåer och hur de rustas för en skiftande arbetsmarknad. Med nya satsningar på en stabil it-infrastruktur och kompetensutveckling vill Caroline Andersson, verksamhetschef för grundskolan i Mjölby, lyfta resultatet i skolorna.

Ålderdomliga gränssnitt, program som inte funkar och IT-system vars utformning tvingar lärare in i arbetssätt de inte vill ha. Det framgår av en LR-undersökning kring den digitala arbetsmiljön för lärare i Växjö.

För att stärka läsandet och ge alla elever i den kommunala grundskolan ökad läslust inför Österåkers kommun ett nytt AI-verktyg som hjälper pedagogerna att analysera elevernas läsförmåga. Med mer kunskap kan pedagogerna snabbare säkerställa att varje elev utmanas i läsning på rätt nivå.

Den upplevda stressen och psykiska ohälsan bland unga har ökat. Det är dags att införa en digital elevhälsa, skriver två skolpolitiker från Kristdemokraterna i Umeå kommun.

Läraren Pierre Mathisson arbetar på Markaryds skola och tycker att det är bra att frågan om digitala läromedel och läroböcker är uppe på regeringsnivå. Det är inget konstigt att ha datorer i skolan menar han, men konstaterar att det nog främst är en mognadsfråga huruvida elever klarar att använda dem på rätt sätt eller inte.

Barneskolebarn kommer seg lett inn på medelevers skolekontoer. Der får de tilgang til å sende meldinger og endre på innleveringer.

Den alternativa appen Öppna Skolplattformen är inte längre föremål för polisutredning. Misstankarna om dataintrång är nu nedlagda.

Övertron till digitaliseringens potential i undervisningen har gått för långt, skriver DN på ledarplats.

Regeringen vil forhandle med Folketinget om tre nye tiltag for bedre onlinetrivsel for børn og unge.