Barn behöver förstå digitaliseringens påverkan på samhället, kunna använda och förstå digitala medier, ha ett kritiskt förhållningssätt och kunna lösa problem. Det kan låta avancerat för en ettåring men målen är tänkta att anpassas efter kunskaps- och utvecklingsnivå, skriver Elza Dunkels, internetforskare.
De digitala armbanden som ska testas i Norrköping har mött stark kritik och även anmälts till Justitieombudsmannen. Utbildningsdirektören Sofie Lindén öppnar nu för att avvakta med projektet i väntan på ett utlåtande från JO.
I förskolans läroplan står det att barn från ett-års ålder ska lära sig med hjälp av digitala medier, men forskningen visar att det varken är lätt eller alltid effektivt.
Norrköpings kommun JO-anmäls av en privatperson efter kommunens beslut att förse förskolebarn med digitala armband. Anmälaren ifrågasätter om detta är lagligt.
Den nya läroplanen innebär att barn från ett års ålder ska ges förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens. Hur förskolorna ska gå tillväga för att möta kraven är upp till förskolorna själva. De föräldrar vi pratat med ser både för- och nackdelar med den nya läroplanen.
I Norrköping ska 15 förskolebarn till hösten får armband med GPS-sändare som informerar lärarna vart de är. Det får den före detta förskolechefen Marie-Louise Forsberg att fråga om personalen nu kommer kunna besparas bort.
Förskolans nya läroplan kräver att barn från ett års ålder ges möjlighet till en adekvat digital kompetens. Samtidigt rekommenderar Världshälsoorganisationen, WHO, att barn under två år inte stillasittande ska hålla på med digitala medier. Förskolerektorer tycker att det är svårt att veta vad som är bäst för barnen.
Mellan 12 och 15 barn på en kommunal förskola i Norrköping ska i höst förses med digitala armband som gör att de kan övervakas och lokaliseras. Enligt Datainspektionen kan övervakningen bryta mot dataskyddsförordningen (GDPR).