För att testa låter jag Chat GPT svara på några relevanta frågor, skriver Nils Ekelund, professor vid Malmö universitet.

De finländska eleverna kan matematik sämre än tidigare, visar årets Pisaundersökning. Orsakerna är många, men teknikens ständiga närvaro i skolorna orsakar problem.

Nästan alla gymnasieskolor i Värmland som svarat i vår enkät har misstänkt att elever fuskat med AI det senaste året. ”Det förekommer nog absolut mer fusk än vad som egentligen märks av” säger en elev. För att förhindra fusk har allt fler lärare tagit till åtgärder.

Svenska elevers kunskaper i matte, läsförståelse och naturvetenskap har sjunkit. Skolminister Lotta Edholm (L) är bekymrad över resultatet och menar att de delvis beror på digitaliseringen av undervisningen.

Att gillra fällor för att upptäcka studenter som fuskar med hjälp av AI hör inte hemma i universitetsvärlden, menar Peter Parnes, professor i datateknik vid Luleå tekniska universitet.I våras avslöjade Karlstads universitet åtta AI-fuskande studenter med hjälp av lärarnas fälla.

I dag är det ett år sedan Chat GPT lanserades. Läraren och författaren Joakim Sveland skriver om att folkbildningen står starkt rustad i mötet med framtidens AI-skola. Samtidigt ska vi inte vara naiva inför alla fallgropar.

Östersunds kommun ska betala en sanktionsavgift på 300 000 kronor för att det inte gjordes någon konsekvensbedömning när Googles digitala skolplattform infördes. 

ChatGPT fylder et år. Den har gjort det let for skole- og gymnasieelever at snyde. Anbefalinger er på vej.

Regeringens slutsats att en ökning av mängden tryckta böcker i skolan är svaret på allt bygger på en lika grund analys som teknikivrarnas. Digital teknik ska användas i skolan när det är nödvändigt för att nå kunskapskraven och när den underlättar lärandet, skriver representanter för Sveriges Lärare.

Slöjden hakar ofta på i efterhand när andra lärare arbetar ämnesöverskridande – men textilslöjdläraren Cecilia Frendberg i Trollhättan var den drivande parten när flera ämnen drog igång ett projekt om hållbara material. Och de tog hjälp av ytterligare en part: ChatGPT.

Lærerne på Ris ungdomsskole i Oslo mener likevel teknologien må ha en plass i skolen.

Färre skärmar som används mer professionellt – det är Halmstads plan för förskolan. Men samma tankar finns inte i alla halländska kommuner.