Region Värmland har för närvarande 785 patienter som väntar på dyslexiutredning. Madicken Källvik, som snart ska börja gymnasiet behöver göra utredningen, men eftersom det är tre års väntetid har hon nu tvingats söka hjälp på annan ort.

Läs- och skrivsvårigheter är en funktionsnedsättning som man enligt läroplanen ska ta hänsyn till.

Hidtil har læse-skriveteknologier hjulpet ordblinde til at læse og skrive korrekt. Nye teknologier har fokus på, at det skal være let at kommunikere på skrift, fortæller pædagogisk IKT-vejleder Allan Madsen. Udfordringen bliver at få overblik over mulighederne.

Early, universal screening for reading disabilities is fast gaining traction among states, with 46 states now requiring some kind of dyslexia assessment in the early grades.

”Nuvarande kartläggningsmaterial har låg träffsäkerhet och missar många elever som har läs- och skrivsvårigheter”, säger pedagogikforskaren Nils Kirsten, som välkomnar den översyn som regeringen nu aviserat.

A ‘discrepancy model’ that relies on IQ tests to identify dyslexic students lingers on, despite decades of critique

Att barn i Halland behöver vänta till årskurs fem innan språkutredning tycker Olof Sandgren, forskare i logopedi, är för sent. "Risken är att eleven tappar motivationen för samtliga skolämnen", säger han.

Fredriks son har haft läs- och skrivsvårigheter sedan lågstadiet – nu går han i sexan och vet fortfarande inte med säkerhet om hans problem grundar sig i dyslexi. ”Risken är att man som elev tänker att man skiter i vilket”, säger pappa Fredrik Lans.

Trots att köerna för att få en dyslexiutredning i Halland ökat ser regionen inte några större risker med det. Man hänvisar till att hjälp finns för barn och unga med läs- och skrivsvårigheter även utan en diagnos.

Tyvärr visar flera jämförelser att Skolverkets kartläggning identifierar betydligt färre elever med läs- och skrivsvårigheter än etablerade kartläggningsmaterial som dessutom går snabbare att genomföra, skriver debattörerna.

Socionomen och författaren Gulistan Kavak är mottagare av Dyslexipriset. Hon får priset för att hon synliggör det osynliga genom sitt arbete om analfabetism och dyslexi.