Læse-skriveteknologier har allerede kunstig intelligens indbygget, men snart vil ordblinde elever kunne få endnu mere støtte til deres tekster. Det er dog vigtigt, at de stadig lærer at læse og skrive, pointerer ekspert i ordblindhed Trine Gandil.

Dansklærere mener ikke, at børn skal have fejlfri tekster fra en maskine.

Det bekymrer Ordblindeforeningen, at man tester for en varig funktionsnedsættelse med en digital test på cirka 15 minutter. Samtidig har den nationale ordblindetest et for snævert fonologisk fokus. I stedet bør testen tage afsæt i elevens vanskeligheder.

En utbyggd elevhälsa med skollogopeder skulle innebära att fler elever fick det stöd de behövde för att nå kunskapsmålen, skriver debattörer från tre förbund.

Knap 50 læser lige nu til ordblindelærer på Københavns Professionshøjskole, og nu afslutter de første diplomuddannelsen og kan vejlede kollegerne i undervisning af ordblinde elever.

Samarbetet mellan teknikjätten och Prinsparets stiftelse går ut på att sprida kunskap och nyansera bilden av dyslexi. De ska också visa på hur modern teknik kan underlätta för barn och unga med skriv- och lässvårigheter.

Många högskolestudenter med dyslexi och dyskalkyli behöver mer och bättre pedagogiskt stöd under sina studier. Det visar vår enkät som 81 studenter svarat på.

Jonas Myklebust var så god til å hugse at alle trudde han las. Ungar med dysleksi finn strategiar for å dekkje over lesevanskar.

Early literacy screening efforts are aimed at helping educators in Massachusetts consistently identify students who may have dyslexia sooner, but educators say that teachers must also be trained to interpret and address the results of these screenings.

Teachers trained in dyslexia remediation and private schools for language disabilities are out of reach for many.

I Sverige fick min son – som har dyslexi – en dator som hjälpmedel för att läsa och skriva. När vi flyttade till Frankrike tvingades han skriva för hand i skolan. På kort tid syntes en enorm utveckling av både hans skriv- och läsförmåga, skriver läraren Anna Jacquet.

I Frankrike började pedagogerna från början. Ingen dator. Skriva för hand. Min första reaktion var att bli enormt orolig och fördomsfullt tänka att pedagogiken låg efter här. Så fel jag hade, skriver biologiläraren Anna Jacquet.