Låt oss framför allt höja statusen för humaniora och estetiska ämnen. Forskning pekar på att kultur ökar välbefinnandet och OECD har metastudier som visar att estetiska ämnen har överföringseffekter i form av förbättrade prestationer i andra skolämnen, ökad kreativitet, självförtroende, samarbetsförmåga och språkutveckling. Det skriver Ulf Lundén i en ledare.

Kan en tvååring lära sig hamra med en riktig hammare och en fyraåring såga med såg? Ja, absolut, så länge vi vuxna finns nära till hands och själva kan hantera verktygen menar förskolläraren Lina Karlström. På uteförskolan Stock och sten får barnen växa genom att skapa och slöjda under bar himmel.

Träslöjden ifrågasätts, och det är svårt att få tag i slöjdlärare, något som oroar träslöjdsläraren Christer Simeonsson i Tibro. Han menar att en enkel smörkniv rymmer grundläggande kunskaper om form, funktion och hur man arbetar rätt i träet, medan kritiker vill ge mer plats åt digitalisering och programmering.

I Anders Grahns slöjdsal skapar eleverna föremål som går att använda på riktigt – steg för steg mot självständighet.

Skolverket vill se färre platser på de högskoleförberedande programmen och fler på yrkesprogrammen. Anledningen är att de vill balansera arbetsmarknaden. Teatereleven Jonathan Neij på Sturegymnasiet i Halmstad är kritisk till det.

På Elinsborgsskolan får eleverna pröva att ha slöjd i skogen. De utforskar vilka material som finns i naturen och skapar egna alster av sådant de hittar. Samtidigt utvecklar de sitt språk och lär sig mer om allemansrätten.

A pumpkin can become an entire unit if you let it: These engaging fall activities encourage students to slow down and learn from what’s around them.

Många av dessa lärare känner sig vilsna och står ensamma med ett uppdrag som de i förekommande fall känner att de inte behärskar, skriver Bildlärarnas riksförening i en slutreplik.

An elementary music teacher describes how she works with reluctant student performers to build risk resilience and increase engagement.

Jag blir orolig när vissa ämnen får större tyngd i systemet samtidigt som betygen i de praktisk-estetiska ämnena överlag kommer att väga lättare i meritvärdet, skriver musikläraren Karin Hassle.

När eleven söker orden, väljer en färg eller testar en musikalisk idé skapas kunskap genom arbetet. Frågan om AI handlar därför inte bara om vad tekniken kan göra åt oss, utan också om vad vi riskerar att sluta göra själva, skriver teaterläraren Carsten Brosjö.

68 procent av svenskarna tycker att praktiska ämnen som slöjd borde få större utrymme i skolan, enligt en Sifo-undersökning från Svenskt Trä. Samtidigt beskriver sig unga vuxna som mindre händiga än äldre generationer.