Större trygghet och bättre struktur – det upplever både personal, barn och vårdnadshavare sedan introduktionen på bland annat Brages förskola uppdaterats.
Är vi förskollärare den mest bokstavstrogna profession som finns? Har det blivit så att vi är så stolta över vår läroplan att vi inbillar oss att alla är lika intresserade som vi? skriver läraren i förskolan Elin Larsson, som frågar sig om det är dags att slappna av lite i mötet med föräldrar.
Mange piler peker nedover i skolen, men: Ni av ti foreldre sier at barnet føler seg trygt, blir møtt med respekt av de ansatte og har et godt forhold til læreren, ifølge en ny undersøkelse.
Hur kan förskolan stärka barns språkutveckling och samtidigt skapa en nära samverkan med vårdnadshavare? På Råslätt och fyra andra förskoleområden i Jönköpings kommun pågår just nu en satsning där en gemensam bok har blivit en viktig del av introduktionen till förskolan.
Frågan om att öka tiden i förskolan för barn till bland andra föräldralediga och sjukskrivna splittrar partierna i Umeå kommun. Det visar P4 Västerbottens enkätundersökning.
Introduktionen börjar långt innan barnets första dag genom att bygga relationer i förväg. Med ett tydligt ledarskap kan vi skapa trygghet för både barn och vårdnadshavare.
Möjligheten att ha äldre syskon i förskolan 30 timmar i veckan är särskilt viktig för föräldralediga i Stockholm, menar tvåbarnsmamman och psykologen Siri Aldén. "Det är många som inte bor nära sina föräldrar och får barn när de är äldre", säger hon.
Vem som får lämna sitt barn på förskolan skapar het debatt. Olika kommuner har olika regler – och vid sidan av det finns alla åsikter. Får föräldrar till exempel handla mat eller träna innan hämtning? Nej, säger förskolläraren. Ja, säger pedagogikprofessorn.
I senaste avsnittet pratar vi om relationen till barnens vårdnadshavare. Hur påverkar förhållandet till föräldrar vårt arbete med barnen, kan vi ha en privat relation med föräldrarna och samtidigt vara professionella – och hur personliga får vi vara? (webbradio)
Linnea Lindquist skriver starkt om egna erfarenheter av att jobba mot segregation och hedersvåld i förortsskolor. Men som skoldebattör svingar hon lite åt alla håll – och med punkterad trovärdighet.
Föräldrar beskrivs ofta som ett växande problem för skolan – antingen ställer de orimliga krav eller också undviker de kontakt … Men hittar vi rätt i kommunikationen är det ofta just föräldrarna som sitter inne med lösningar på problemen.