Jarnlo: "När forskningen tappar fotfästet"
Ibland tenderar universitetsstudier och forskning att sakna relevans för den riktiga världen utanför, skriver Hampus Jarnlo.
Nyheter inom kategori "Forskning"
Visar sida 21 av 53
"Respekt för varandras kunskaper"
Lärares förmåga att kritiskt undersöka och granska sin egen verksamhet grundläggs i lärarutbildningen men behöver underhållas och utmanas i forsknings - och utvecklingsmiljöer. Ett första steg i att skapa en infrastruktur är därför att etablera miljöer där både lärarstuderande, lärare, handledare och forskare kan delta och där det sker ett ömsesidigt utbyte som syftar till…
Nyhetskategorier
"Lärarna – problem eller lösning? "
Det är inte en fråga om att vara för eller emot pedagogisk forskning utan snarare om huruvida det är möjligt för en ny forskningsinriktning att ta plats utan att avfärdas som något annat än forskning. Kanske vore det bättre att istället tala om behovet av att stärka den didaktiska forskningen, skriver skriver Ingrid Carlgren, professor…
"Praktiknära forskning – en evig fråga?"
Praktiknära forskning handlar inte bara om elevers lärande och undervisning utan inbegriper även övriga praktiker som ledarskap, lärares kompetensutveckling, forskning och utvärdering. Det räcker inte att enbart förändra en av dessa praktiker då praktikerna hänger samman och på verkar och påverkas av varandra. För att praktiknära forskning ska leda till förändring behöver lärares medverkan organiseras…
Nyhetskategorier
"Samverkansprocessens problematik i den praktiknära forskningen"
I dag finns ett fokus mot lärarnas under visning i såväl Skolforskningsinstitutets satsningar som ULFs försöksverksamhet. Och det är bra då forskning har visat att det inte alltid har varit tydligt i skolors förbättringsarbeten. Men det blir till en nackdel när forskningen inte tar hänsyn till rektors och mellanledares ledarskap och ansvar. Det är således…
Nyhetskategorier
"Organiserade partnerskap i lärarutbildning lägger grunden för praktiknära forskning"
Vi menar att bilden av ULF i tidigare artiklar är för snäv. ULF handlar ytterst om att skapa en infrastruktur för samverkan som stärker den vetenskapliga grunden i lärarutbildningarna och i skolan). Sett ur detta perspektiv uppfattar vi att det saknas grund för farhågan att den praktiknära forskningen ensidigt skulle fokusera på metoder som fungerar…
"Det tredje rummet som mötesplats"
För att lägga grunden för jämbördiga möten mellan personer från förskola/skola och personer från lärosäten, liksom att skapa ömsesidigt berikande samverkan behövs miljöer som består över tid och aktivt griper in i verksamheterna. För att d en praktiknära forskningen ska kunna stärkas är det därför centralt att resurser mobiliseras för dessa miljöer, skriver Lars Olsson,…
”Jämna ut obalansen mellan utbildning och forskning.”
Att de statliga forskningsmedlen länge har fördelats utifrån gamla traditioner har missgynnat nya universitet och högskolor, skriver Kerstin Tham, rektor för Malmö universitet.
Nyhetskategorier
Ny forskning: Svårt att upptäcka ensamma barn på fritids
Det är svårt att upptäcka ensamma barn på fritids. Och barn försöker dölja sin ensamhet, som förknippas med skam. Det visar Linköpingsforskarna Helene Elvstrand och Lina Lago i en ny studie.
Nyhetskategorier
Ny utredning: fördubbla forskningsstöd till Universitet och Högskolor
Uppfinningar och nya upptäckter inom forskning på universitet och högskolor kan tas tillvara av samhället på ett mycket bättre sätt än det görs idag. Det menar utredaren Alf Karlsson, som idag överlämnar en utredning till ministern för högre utbildning och forskning till regeringen. Utredningen föreslår ett fördubblat stöd från 400 miljoner till 800 miljoner för…
Nyhetskategorier
Utredare: "Lärosätena är dåliga på att sprida kunskapen om resultaten"
Det bedrivs mycket viktig verksamhet vid lärosätena, men det är ytterst oklart hur resultaten av verksamheten implementeras hos näringsliv och offentlig sektor. Med utredningens förslag får vi ett system som visar på effekt och resultat på ett helt nytt sätt, skriver utredare Alf Karlsson.
Forskare om skolskjutsbesluten: ”Kunskaperna är från 60-talet”
Forskningen om barns skolvägar är föråldrad. Det menar Anna Anund som är forskningschef på Statens väg- och transportforskningsinstitut (VTI). Ärenden som skolskjuts riskerar dessutom att hamna mellan stolarna när ansvaret är oklart.