Forskere opplever at elever som bruker kunstig intelligens (KI) får høyere karakterer. De oppfordrer skoler og universiteter til å bruke KI i undervisningen.

Som boende i USA, med ett universitet som arbetsplats, är skolskjutningar alltid med i tankarna. Men vilka är de som skjuter? Svaren är få, eftersom gärningspersonen ofta dör. Vårt behov av att fjärma oss genom att stämpla skytten som avvikande är högst mänsklig, men skapar ett falskt narrativ, skriver Lia Rodenburg Ahonen, biträdande professor i…

Många folkhögskollärare efterfrågar fortbildning i specialpedagogik. Samtidigt använder man sig redan av framgångsrika specialpedagogiska arbetssätt, utan att vara medveten om det, enligt forskaren Louise Malmström.

Stora effektstudier grundade i kognitionsvetenskap ger inte svar på hur lärare bäst kan undervisa. Det skriver Oscar Björk, filosofie doktor i didaktik vid Mälardalens högskola. Han varnar för att politiken får för stor makt över hur framtidens lärare ska sköta sitt jobb, i sina klassrum.

Universitetslektorn Sofia Hort svarar kognitionsforskaren Agneta Gulz om personpåhopp i forskningsdebatten och kognitionsvetenskapens nya ställning. ”Vi är många forskare som upplever att mätbarhet och effekt som är det enda som räknas”.

Debatten om kognitionsvetenskap visar på okunskap och felaktigheter från kritiker, skriver Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap.

Arbetet med läsning ska vila på vetenskaplig grund. Men vi bör aldrig sluta ifrågasätta och problematisera forskningen. Det skriver Tommy Bildström, bibliotekschef och ledamot i regeringens läsråd.

Högstadium centrum i Falköping har gjort ett omfattande arbete för att komma tillrätta med stöket som varit på skolan under flera år.Och man har tagit till mycket forskning. ”Har skapat rutiner och regler för vad som gäller i ett klassrum”, säger Chatarina Ungh, biträdande rektor på skolan.

Oscar Björk blir utsatt för personangrepp i sociala medier efter sitt debattinlägg. Jag förväntar mig mycket mer av lärare och etablerade och duktiga forskarkollegor, skriver Sofia Hort, biträdande lektor i svenska.

Oscar Björks avsikt verkar vara att misskreditera evidensbaserade praktiker samt kognitionsvetenskap. För skolans, lärarnas och elevernas skull borde vi samarbeta och inte kasta halmgubbar omkring oss, skriver debattörerna.

Kritiken mot kognitionsvetenskap avslöjar en oförståelse för vikten av grundläggande träning och repetition, skriver doktoranden Christian Holmberg Sjöling i en debattreplik.