Askersunds kommun genomför just nu ett systematisk utvecklingsarbete kring matematik i förskolan. Med stöd av en matematikutvecklare har förskolorna arbetat fram en gemensam idébank för matematik i förskolan. Syftet är att stötta förskolepedagogerna i det pedagogiska matematikarbetet och bidra till en fördjupad syn på undervisningen i förskolan.

"Helt krise for barna", sier Steffen Handal i Utdanningsforbundet. Han mener politikerne holder folk for narr når de kommer med stadig nye barnehageløfter uten å bevilge ressursene som trengs.

Om digitala lärverktyg ska användas i förskolan bör det vara utifrån lärarens professionella bedömning, ske selektivt och vara byggt på vetenskapligt stöd och dokumenterat pedagogiskt mervärde. Det skriver skolminister Lotta Edholm.

Röd i ansiktet, ihopknipna ögonbryn och en mun som åker ner. När Förskoletidningen besöker Förskolan Tulpanen är ilskan i fokus. Arbetet med känslor hjälper barnen att må bra och kan fungera som ett vaccin mot våld, menar pedagogerna.

Med goda relationer till vårdnadshavare kan vi lösa problem långt innan de uppstår. Det vet förskolläraren Josefine Ekholst, vars avdelning i Almgårdens förskola har prisats för sitt samarbete med vårdnadshavare.

Hot och våld mot personal i förskolan är inte helt ovanligt. Men att stoppa det handlar inte om vapen och säkerhetskameror, utan om relationer och rutiner. Det säger Maria Bauer och Axel Fors.

Vi skal forstå barns følelser, men at det ikke må gå så langt at vi unngår å sette grenser, sier barne- og ungdomspsykiater Henriette K. Sandven.

Pikachu blev nyckeln till ett lyckat språkutvecklingsprojekt för barnen på Regnbågens förskola i Hedemora. Pokémonfigurens besök på flera olika arbetsplatser i närheten väckte både nyfikenhet och språk till liv.

Landbruksminister Geir Pollestad (Sp) har tidligere bedt det nye Oslo-byrådet snu om kjøttstopp i barnehagene. Nå foreslår han at barna kan få se på slakting.

Polisen har den senaste tiden fått in flera larm om personer med vapen som visat sig vara barn som leker gängkriminella. Det är skillnad i hur barn i olika åldrar leker, då barn i lågstadiet och nedåt ser det som en lek. Psykologen Johan Waara berättar varför barn leker gängkriminella.