Vi gör bedömningar av barnens utveckling hela tiden, varför är vi då så rädda för att bedöma barnens lärande? Om det är svårt att bedöma barnens lärande beror det inte på barnen utan på att vi vuxna ställt fel frågor i våra planeringar, skriver Eva Lindström.

Det pågår ett krig i Europa och det har förändrat säkerhetsläget i Sverige. Förskolor och skolor behöver förbereda sig för höjd beredskap och ytterst krig.

Behovet av att stärka samspelet och skapa en vi-känsla i barngruppen ledde till en egen bok om hållbara relationer med naturen och varandra.

Skolverkets förslag till ny digitaliseringsstrategi får kritik av forskningsinstitutet IFAU. Det saknas vetenskapligt stöd för att digitala verktyg gynnar inlärningen, framför allt i förskolan och lågstadiet.

Har barns egna spontana, prestationsfria lek kommit i kläm för våra förskolebarn? Till förmån för andra uppgifter som tar bort tid från pedagogerna att närvara i barngruppen? Det undrar Lenah Margård, som har lång erfarenhet som förskollärare och metodiklärare.

När inbjudan till en kvalitetsdialog kom på senhösten 2022 till Unike förskolor AB behövde inte VD:n Helena Rooth fundera i många minuter innan hon tackade ja. Förbättringsarbetet var redan igång på den nyligen förvärvade förskoleenheten och att få ytterligare stöd under resan såg Helena som en möjlighet till att nå ytterligare framåt.

Lillestrøm får ikke barnehagelærerne de trenger. Hovedtillitsvalgt mener både politikere og KS må gjøre sitt for å sikre rekrutteringen.

Om en förskola inte fungerar och har brister så påverkar det i slutänden barnen. Det menar professor Jonas Almqvist vid Uppsala universitet. Och värst är det om barnen inte är trygga, menar han.

Uppsala kommun har satt friskolan Manar Al Houda under lupp. Efter en inspektion i höstas ställs nu krav på kraftfulla åtgärder för att de ansvariga ska få fortsätta att driva förskolan. De allvarligaste kritiken handlar om att ledningen inte haft rätt kompetens, och att verksamheten på många punkter inte följer varken läroplanen eller skollagen.

Vi borde fokusera på så tryggt som nödvändigt i stället för så tryggt som möjligt, annars är risken att lekmiljön tappar sin äventyrlighet, säger Suzanne Axelsson, författare till boken ”Riskfylld lek och undervisning”.

I Trollberget barnehage har de talt ned dagene til id med ramadankalender, musikk og ny kunnskap. Styreren etterlyser mer mangfoldsarbeid i Barnehage-Norge.

Barns rätt till en likvärdig utbildning innebär att förskollärare inte kan välja bort att uppmärksamma och bedöma varje barn i deras lärprocesser, skriver förskolläraren och licentiaten Monica Ehrström i en replik i debatten om bedömning i förskolan.