För att få ner storleken på barngrupper till Skolverkets mål behöver Göteborg behöver 470 nya förskoleavdelningar. Skulle Göteborg följa planen handlar det om investeringar i miljardklassen.

Bästa sättet att möta oroliga föräldrar på är genom information och kunskap – inte att isolera barnen ytterligare, svarar S på Liberalernas förslag om att stoppa ovaccinerade barn från förskolan.

Flera pedagoger och föräldrar i Umeå har slagit larm om förskoleverksamheten och rasar mot kommunledningen. Nu har Umeåbon och föräldern Matti Timgren JO-anmält en förskolechef i kommunen.

Förskoleanställda och föräldrar i Umeå slår larm och hävdar att barn far illa i kommunen, vilket Aftonbladet tidigare rapporterat. Nu svarar kommunstyrelsens ordförande Hans Lindberg (S) på kritiken.

Här möter du alltid en förskollärare som berättar om sig själv. Britt-Marie Andersson har jobbat länge på Burspråkets förskola i Södertälje och sett ett yrke i förändring.

En kartläggning av hur personaltätheten på landets förskolor ser ut från öppning till stängning skulle tydligt visa varför det i dagens läge inte funkar med heltidsförskola för syskon. Förskollärare och föräldrar borde sätta press på politikerna tillsammans, skriver förskolläraren Emma Teeling.

Det prioriterade målet för förskolan borde vara att minska storleken på barngrupper, skriver Mathias Bredi en ledarkrönika.

Kommunal har under många år haft med sig frågan om arbetskläder till förhandlingsbordet. Vi kommer fortsätta med det – tills en lösning är på plats. Det skriver Tobias Baudin och Eva Olofsson från Kommunal.

Det borde vara standard för arbetsgivare inom barnomsorgen att tillhandahålla funktionella arbetskläder, skriver Tobias Baudin och Kerstin Johnson, Kommunal.

Liselott Drejstam, skolbibliotekarie på Hjulsbroskolan i Linköping, jobbar med källkritik i förskoleklassen utifrån sagoböcker.

Att tala om kvalitet i förskolan är att tala om barns livsvillkor. För barnen är personalen, och relationen till personalen, av avgörande betydelse. Det skriver forskarna Christian Eidevald och Ingegerd Tallberg Broman i en slutreplik.

Bör lek betraktas som ett verktyg för pedagogiskt arbete eller ska man låta leken vara fri från vuxen inblandning? FN understryker att barn har rätt till lek som är icke-produktiv och utförs för sin egen skull. Men i förskolans läroplan heter det att leken ska brukas medvetet för utveckling och lärande. (webb-radio)