Både Kristdemokraterna och Sverigedemokraterna dömer ut förslaget från regeringens nationella samordnare mot utanförskap om att införa obligatorisk förskola för alla barn från tre år.

Regeringens samordnare Gulan Avci (L) föreslår att förskolan blir obligatorisk för alla barn från tre års ålder. Det är viktigt för att befästa förskolans roll i barns livslånga lärande, menar hon.

På Lidingö har leken fått en ny betydelse. I ett gemensamt projekt arbetar förskolorna nu systematiskt för att stärka barns språk, kommunikation och samspel – med leken som verktyg. Resultatet är ökad inkludering och tryggare relationer, djupare kompetens hos pedagogerna och lekstarka barn.

Förskolan ska bli obligatorisk för alla barn från tre års ålder. Det kommer Gulan Avci (L), nationell samordnare mot utanförskap, att föreslå för regeringen inom kort.

Tre förskolerektorer om hur de arbetar med digitala lärverktyg i verksamheten – och hur de ser på regeringens skärpning i läroplanen kring användandet av verktygen. ”Digital delaktighet är en demokratifråga – det handlar inte om skärmtid, utan om kvalitet och pedagogiskt värde”, säger Jeanette Kennerfalk, rektor på förskolan Trollet i Kalmar.

Hudläkaren Maria Godås och hennes kollegor upptäckte att många patienter med hudförändringar var förskolepedagoger – det fick dem att agera. Nu åker de runt till förskolor och prata om solvett.

I Malmö har användningen av skärmar på förskolor blivit en het fråga bland föräldrar. "När jag sökte klarhet hos biträdande rektorn om vad barnen faktiskt tittar på, fick jag inga tydliga svar", säger Marcelina Olsson, mamma till en treåring på Kaptenens förskola i Malmö.

God tid er afgørende, når skolens allermindste børn skal lære at gå i skole. Fra næste år blive dagene meget kortere i Helle Verdiers børnehaveklasse. ”Vi skal huske at spørge os selv, hvad det gør ved børnene”, siger hun.

Vad är roligast att undervisa om i förskolan – och svårast? Vi bad tre förskollärare svara.

"Det hadde nok vært enklest for meg at barna gikk med bleie, men det ville ikke vært det beste for dem", sierpedagogisk leder Therese Mikkelsen.

Att behålla dagens personaltäthet, lokalyta och antal förskolor med betydligt färre barn – det är en svår ekvation, skriver Johan Olofson, förskoledirektör i Göteborg.

I senaste avsnittet reder vi ut vad som gäller när det blir övertalighet på förskolan. Vad har vi för rättigheter när personal måste sägas upp, sitter man säkert om man jobbat länge, vad gäller vid omplacering och hur ser framtidsutsikterna ut? (Webbradio)