I många av Malmös förskolor är barngrupperna betydligt större än vad Skolverket rekommenderar. "En ensam förskollärare kan ansvara för 30 barn. Det är helt orimligt", säger Johan Eckman, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Malmö.

Gråt, skratt och skrammel med bänkar samt lek och aktiviteter. Det är vardag för våra lärare och barnskötare. Barn behöver och måste få låta. Men det kan också bidra till ett buller som blir till ett arbetsmiljöproblem för både barn och personal, skriver Fredrik Sjömar (KD), ledamot i Utbildningsnämnden i Kalmar.

På förskolan Fjärdingsgatan 20 i Kvillebäcken på Hisingen har rektor och pedagoger skapat en modell med kunskapsresor som kan att väcka nyfikenhet och intresse för naturvetenskap, teknik och matematik, hos både barn och föräldrar.

”Den oändliga flickan” av Malin Isaksson är en underbar skildring av ett förskolebarn mitt i den stora politiska världen. Jag rekommenderar alla förskolepedagoger och föräldrar att läsa den, skriver Cecilia Alstermark.

I senaste avsnittet pratar vi om de estetiska ämnena. Hur kan estetiska uttryckssätt integreras i andra ämnen, vilken roll kan ateljén spela på förskolan och måste vi kunna måla, dansa och sjunga för att bedriva en bra estetisk verksamhet? (Webbradio)

Enbart språkundervisning räcker inte för att barn med utländsk bakgrund ska få en bra grund i förskolan, den behöver också kombineras med kulturförståelse. Det är forskaren och förskolläraren Mirella Forsberg Ahlcrona övertygad om. Två förskolor i Bergsjön jobbar extra mycket med svenska traditioner, sagor, ramsor och sociala koder.

Förskollärare och lärare i fritidshem får gratis arbetsskor i Sundbyberg. De kan välja mellan inneskor, utomhusskor eller stövlar. – Det här har vi sett fram emot. Vi har alltid drivit att yrkesgrupperna ska ha den utrustning som yrket kräver, säger Johanna Österljung, ordförande i Sveriges Lärare Sundbyberg.

Vad vill du med det du säger? Vem blir du via orden du väljer när du förklarar, svarar och frågar? Förskolläraren Ingeborg Carlquist skriver om vilken betydelse orden har i förskola och skola.

Det är inte storleken i sig som är problemet – det är bristen på kunskap om hur miljön ska planeras, skriver Emma Crawley, miljöpsykolog och utvecklare av barns utemiljöer.

Rekrutteringen til barnehagelærerutdanningene fortsetter å stupe. Nær 40 prosent av studieplassene står tomme – en økning fra en tredel i fjor.

Vi prioriterar små barngrupper och personaltäthet framför avkastning. Vi menar att det finns andra värden än kronor och ören, skriver organisationen Idéburen Välfärd i en debattartikel.

Totalt går 4,3 miljarder kronor till skolan nästa år – bland annat till Kunskapsbidraget, kvalitetsarbete i förskolan och nytt mobilförbud. "Det vi verkligen vill se är regleringar av grupp- och klasstorlek och undervisnings- och planeringstid", säger Pia Rizell, Sveriges Lärare.