Genom screening och riktad intensivträning arbetar lärarna på Sandvikskolan i Järfälla systematiskt med att höja elevernas läsförmåga. Till stor del genomför de nu insatserna inom klassens ram.

Dorte Eriksson och hennes kollegor i förskoleklass ser en försämring i både språkutveckling och socialt samspel hos dagens barn. "Vi ställer oss frågan om det kan ha att göra med det ökade skärmanvändandet," säger hon.

I senaste avsnittet av Förskolan pratar vi om överlämningen till skolan. Vilken information förväntar sig förskoleklassen av oss? Hur ska vi göra överlämningen på ett bra sätt? (webb-radio)

I förskoleklass är rörelsepauser ett måste, att sitta still långa pass går inte. Men hur kan man göra rörelsepauserna till en del av pedagogiken? Genom att ”sifferdansa”, tipsar den pensionerade förskoleklassläraren Camilla Roll.  

En medveten satsning där rasten ses som en viktig del av elevens lärande och sociala utveckling. Mariebergsskolan har gått från enstaka klassbollar till en rast med massor av aktiviteter. Trygga elever och färre konflikter är några fördelar som skolan ser med det systematiska arbetssättet.

Skolverkets förslag till ny digitaliseringsstrategi får kritik av forskningsinstitutet IFAU. Det saknas vetenskapligt stöd för att digitala verktyg gynnar inlärningen, framför allt i förskolan och lågstadiet.

Kalmar kommun har i flera år haft en ambitiös satsning för att minska antalet elever som inte uppnår kraven på simkunnighet i sexan: samtliga elever i förskoleklass får träna i simhallen åtta gånger per läsår.  

Det årliga priset Läsplogen har delats ut.I år går det till en förskoleklass på Hjulstaskolan som bland annat spelat teater på temat böcker, och två elever i årskurs sex på Enbacksskolan i Tensta som bland annat delat ut miniböcker på skolan.

På Attarpsskolan i Bankeryd, strax utanför Jönköping, har eleverna i förskoleklass till årskurs 3 lektioner utomhus tillsammans med Linus Ögren, som är fritids- och utomhuspedagog. Studenter som läser till grundlärare med inriktning fritidshem vid Jönköping University kommer att delta genom att planera och genomföra utomhusundervisning under våren.

"Hur ska sexåringar kunna arbeta med poesi, det är väl alldeles för svårt?" tänkte Eva Svedner, förskollärare på Eriksskolan. Men hon blev snart motbevisad. När Eva först blev varse om boken och dess syfte var hon skeptisk men kom sedan att ändra uppfattning helt.

När lärarna i Lindängeskolans förskoleklasser förstod att deras elever sällan rör sig utanför Lindängen beslöt de sig för att ändra på det. Nu åker båda klasserna på regelbundna utflykter till andra delar av Malmö för att vidga sina vyer.