När man förlorar alla andra strider så kan man aptera debattatombomben om kultur, identitet och tillhörighet till skolan, skriver Arbetets politiska redaktör.
I debatten talas det negativt om de stora skolkoncernerna. Vi påstås satsa på ”glädjebetyg”, ha enkla elever och skapa problem i kommunerna. Det gör mig ledsen att våra duktiga medarbetare nästan dagligen utsättas för sådana falska påståenden, skriver Barbara Bergström, grundare av Internationella Engelska Skolan.
Vill man förstöra ett jämlikt skolväsende är det inte de fria vinstuttagen utan en obligatorisk skolpeng för alla elever som är det viktigaste verktyget. Med hjälp av införandet av en skolpeng av svensk modell skulle det amerikanska skolsystemet marknadiseras sönder, skriver journalisten och läraren Erik Löfgren.
Mycket tyder på att det i framtiden inte går att sätta sitt nyfödda barn i kö till en populär friskola. Det finns en riksdagsmajoritet för att begränsa kötiden – men däremot inte för att slopa den helt.I frågan om vinstbegränsningar är åsikterna mycket delade.
Han har kallats ”vänstermoderat” och har kritiserats för ”besvärande debattinlägg”.Men moderate kommunalrådet Robert Wenglén i Lomma vidhåller att han inte vill ha bolagsägda friskolor i kommunen. Ståndpunkten har väckt utbildningsminister Anna Ekströms (S) intresse.
Judiska organisationer är oroliga för judiska skolors framtid om förslag om förbud mot religiösa skolor blir verklighet, trots löften från Stefan Löfven. ”Vi kan också läsa lagtext och se att det här kommer att påverka oss”, säger Judiska centralrådets Aron Verständig.
85 procent av Sveriges elever går inte i friskolor. Om Lindquist genuint är intresserad av att hitta orsakerna till den svenska skolans problem tror jag att hon bör rikta sökarljuset bredare än enbart på friskolorna, skriver Gunnar Hökmark (M), i en replik till Linnea Lindquist.
Centern och Liberalerna har lyft förslag som innebär att kommunerna ska välja privat skola åt sina medborgare. Ett enormt systemskifte, skriver Johan Enfeldt på ledarplats.
Alla barn ska ha rätt till en lugn studiemiljö, höga förväntningar och kunskapsinriktade lektioner. Och alla ska kunna välja skolor, slutreplikerar Timbros Benjamin Dousa och Kajsa Dovstad.