Det pratas mycket om nedskärningarna i skolans värld, men mindre om hur det drabbar fritidshemmets personal och barnen. Ett exempel är min hemkommun där besparingar på 29 miljoner kronor aviserades inför hösten, skriver fritidspedagogen Hadar Nordin.

Vi bör ge det situationsbaserade lärandet större plats på fritidshemmet. Det är just på fritidshemmet som vi har möjlighet att anpassa lärandet efter elevernas intressen – utan att behöva göra avkall på det centrala innehållet i läroplanen, skriver läraren i fritidshem Mats Andersson.

Ida-Mari Bengtsson sätter ett plus, ett minus eller en nolla efter varje elevs namn. Det visar hur hennes kontakt med eleven varit den senaste veckan.

Hur ska äldre elever vilja vara kvar på fritidshemmet? Lösningen på Klöxhult­sskolan i Älmhult är att ge barnen stort inflytande över verksamheten, erbjuda utmaningar – och skärmtid.

Centerpartiet vill att den allmänna förskolan ska gälla från två års ålder, i stället för tre. Och elever ska få vara på fritids tio timmar i veckan utan avgift.

C vill att den allmänna förskolan ska gälla från två års ålder i stället för tre, och barn bör få vara på fritids tio timmar i veckan utan avgift.

Enligt Skolverket har antalet elever per fritidsavdelning minskat från 41,1 till 35,7 de senaste sju åren. Men elevgrupperna är fortfarande alldeles för stora, anser Lärarförbundet.

Fritidspedagogiks krönikör Gustav Sundh minns ett fint tillfälle då han hade möjlighet att ge en elev all sin uppmärksamhet – och alla leksakerna i boden.

Skolan är en av de hetaste valfrågorna, men endast ett parti nämner ordet ”fritidshem” i sitt valmanifest. Inte heller i partiernas utspel om åtgärder mot gängkriminalitet finns fritidshemmet med, trots att flera betonar vikten av ”tidiga insatser”.

Fritidshemsläraren Anna Bäck och fritidspedagogen Martin Voogand slår larm om situationen på fritidshemmen i Norrköping. Personalbrist leder till en osäker miljö för barnen, anser de.

Tjänsteorganisationen för nästa år sätts och vi på fritidshemmet är allas livlina och allas skoskav. Vi fördelas ut, som tårtbitar till olika klassrum, för skoldagens verksamhet, skriver Sofia Grimm.

Tjänsteorganisationen för nästa år sätts och vi på fritidshemmet är allas livlina och allas skoskav. Vi fördelas ut, som tårtbitar till olika klassrum, för skoldagens verksamhet, skriver Sofia Grimm.