I nästan hälften av Örebro läns kommuner har elever felplacerats i anpassad skola, det visar SVT Örebros granskning. Ljusnarsberg sticker ut med fem elever. "Det är allvarligt att det har hänt", säger Andreas Lundholm, skolchef i Ljusnarsbergs kommun.

Ronja Hööst var 11 år när hon placerades i anpassad skola. Enligt kommunens utredning hade hon en intellektuell funktionsnedsättning. Några år senare visade det sig att det hade blivit fel, Ronja skulle aldrig ha gått där. "Det kom som en chock, jag trodde inte man kunde bli av med sin diagnos", säger hon.

Elementary teachers can use practical activities aligned with Universal Design for Learning to help students develop their fine motor skills.

Børn, der stammer, har øget risiko for at blive drillet, få angst og lavt selvværd senere i livet. Men med den rette indsats så tidligt som muligt behøver stammen ikke blive et stort problem. Her kan børnehaveklasseledere spille en vigtig rolle.

Hvordan reagerer du, hvis en af dine elever stammer? Her er fem råd fra en stammespecialist, som er lige til at gå til.

Att låtsas som att alla barn har samma intellektuella förutsättningar för abstrakt skolarbete är inte humant. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

I senaste avsnittet pratar vi om NPF-diagnoser. Varför blir diagnoserna fler, hur identifierar vi dem och hur kommunicerar vi med vårdnadshavare till barn som utmanar? (webbradio)

En lärare i Malmö har sagts upp sedan det framkommit att barn med intellektuell funktionsnedsättning utsatts för försök till demonutdrivning med hjälp av Koranen, rapporterar Sydsvenskan.