Brist på handledning från Skolverket har tvingat lärarna att hitta egna lösningar för att även elever med låg kognitiv förmåga ska få godkänt i skolan. "Många sätter E istället för F, det är den krassa verkligheten", säger läraren Anna-Maria Nord.

För 14 procent av eleverna blir grundskolan en omöjlig kamp. De är för smarta för anpassad grundskola men saknar kognitiva förutsättningar för den vanliga läroplanen. "Inför en ny skolform för gråzonsbarnen", säger rektorn Linnea Lindquist.

De kämpar så hårt de kan men för 14 procent av eleverna är det en hopplös kamp. "Missriktad välvilja har gjort skolan till en plåga för väldigt många helt i onödan. Det är ett svek mot barnen", säger psykologen Love Grahn.

Det finns dock en grupp som helt glöms bort och det är den betydande andel elever som har svag teoretisk begåvning, som trots det förväntas klara skolans högt ställda krav utan hjälp. Att den här gruppens problematik inte adresseras är ett svek, skriver psykologen Love Grahn.

Schools in England are steering away children with special needs, leading some to have six times as many pupils requiring learning or behaviour support compared with others, according to research.

Kunskapen om hedersrelaterat våld och förtryck behöver öka inom anpassade skolformer och specialskolor. Olika yrkesgrupper behöver få utbildning och tillgång till stödmaterial som är utformade efter skolformernas målgrupper. (pdf)

Kunskapen inom skolväsendet är ofta låg om hedersrelaterat våld och förtryck mot personer med funktionsnedsättning. Det visar en ny kartläggning från Myndigheten för delaktighet, MFD.

Dagens Nyheter skriver om den låga lärarbehörigheten i anpassad skola – endast 15 procent av lärarna är behöriga, enligt Skolverkets statistik. Samtidigt har antalet elever den i anpassade skolan ökat under många år. FUB har lyft frågan under lång tid och är kritiska till att regeringen inte har agerat.

Birgittaskolan, Ekeskolan och Åsbackaskolan uppmärksammade jubileet med en vecka fylld av glädje, gemenskap och stolthet där varje skola hade sin egen jubileumsdag. Det var feststämning i Örebro när våra tre statliga specialskolor tillsammans firade hela 270 år av tillgänglig utbildning och långvarigt engagemang för elever i behov av en anpassad lärmiljö. 

Som tioåring fick Jonna Randen, 24, sin adhd-diagnos, och enligt henne själv fick hon inte det stödet hon behövde i skolan. En undersökning från Attention, riksförbundet för NPF-diagnoser visar att inte mycket har förbättrats sedan dess.

Support for children with special educational needs in England is fundamentally flawed, a major new report says.