Riksförbundet Attention mobiliserar. "I två veckor framåt gör vi en aktion. Det handlar om en skolkampanj för att skapa bättre förutsättningar för barn med NPF", säger Einar Härdin.

En undersökning från KI bland 600 lärare och annan skolpersonal visar att kunskapen om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är skrämmande låg.

Lärare behöver utbildas i »funktionshinderkunskap«. Det skriver en ombudsman för Synskadades Riksförbund.  

Nytt stödmaterial från Specialpedagogiska skolmyndigheten ska underlätta för lärarna att upptäcka kränkningar i ett tidigt skede. Men också erbjuda arbetssätt för att ge elever med funktionshinder likvärdiga förutsättningar.

– De anpassningar vi gör för barnen med hörselnedsättning är bra för alla barn, säger Johanna Melin, fritidspedagog på Alviksskolan i Stockholm.

Den 9-åriga pojken som bor i Västsverige har under en längre period haft svårigheter i skolan. Han har en grav språkstörning som gör att han har sitt eget sätt att prata och har svårt att förstå det sociala spelet. När han fick inte det stöd han behövde i skolan blev han utmattad och sjukskrevs.

I dag, på onsdagen, demonstrerar människor från hela Sverige utanför Rådhuset i Örebro. Anledningen är flytten av den teckenspråkiga förskolan Kattungen.

”Om vi ska flytta, så ska vi flytta tillsammans med Riksgymnasiet för döva och hörselskadade”. Det var ett av elevernas krav när de tågade mot Rådhuset i centrala Örebro.

Debattören: Tillsätt nationell samordnare för barn med neuropsykiatriska nedsättningar i skolan.

I skolan förekommer det att F-varningar delas ut. Det sker ibland utan att man ifrågasatt varför det inte gått så bra för eleven.

Specialpedagogiska skolmyndigheten har nyligen startat ett projekt som har som mål att ringa in framgångsfaktorer vid läs- och skrivsvårigheter hos döva elever och elever med hörselnedsättning.

Rådgivaren Wern Palmius belyser hur elever med funktionsnedsättning drabbas när lärarna misstolkar reglerna för betygssättning.