Har studenten skrevet oppgaven selv, eller er det kunstig intelligens som står bak? Det spør professor Hadle Oftedal Andersen seg når han retter hjemmeeksamener.

”Minskad risk för fusk”, skriver Skolverket i ett pressmeddelande om de nya digitala nationella proven.Samtidigt gör ett tekniskt problem att elever med Ipad kan surfa fritt vid provtillfället. Skolverkets rekommendation: skriv på papper.

AI-verktyg har på allvar gjort sitt intåg i skolan. Det är stort intresse för den nya tekniken bland lärare på Fjällgymnasiet i Svenstavik, men stora farhågan är fusk. Läraren Alex Bladh är inte så oroad. Han tycker att lärare tjänar på att använda AI i sitt arbete.

I jakten på fusk med AI väljer nu många skolor att ta bort hemuppgifter.Istället skriver eleverna sina uppgifter på skolan i låsta dokument där det inte finns möjlighet att ta hjälp av AI. Det har ökat stressen menar elever på Fjällgymnasiet.

Allt fler skolor slopar hemuppgifter och satsar på prov och arbete i klassrummet, gärna med papper och penna. Detta för att minska risken för AI-fusk, nu när det finns AI-verktyg som vänder sig till barn. It-pedagogen Camilla Askebäck Diaz berättar att eleverna är uppfinningsrika för att kunna fuska.

If used only as a shortcut to write essays and assignments, the technology can compromise students’ learning.

En ekspertgruppe er klar med nye anbefalinger til politikerne om fremover at begrænse ”antallet af prøver, hvor det er muligt at snyde eller blive anklaget for snyd”.

Rundt om på landets skoler er risikoen for snyd med ChatGPT så markant, at det kalder på ændringer af eksamenerne. De nye prøver bør inddrage brugen, lyder anbefalingen.

Remote proctoring tools have faced pushback at colleges over privacy and discrimination concerns, but their use in K-12 schools has attracted less scrutiny.

På skuleeksamenane før sommaren vil Utdanningsdirektoratet ha ei rekke tiltak for å hindra at elevane lastar ned program for kunstig intelligens på pc-en sin.

Anmäls oftare vid de yngre och mindre lärosätena, visar en ny rapport.