Frånvaron i grundskolan ökade under pandemin. På några håll har eleverna kommit tillbaka – men på andra håll hänger den stora frånvaron kvar. Det påverkar inte bara resultaten. "Är man hemma över tid blir även den sociala biten en utmaning att få till", säger Sundsvallsrektorn Øyvind Eriksen.

På svenskläraren Andreas Carlssons lektioner skapar högstadieeleverna poddar. Arbetssättet vässar elevernas förmåga att formulera sig, samtidigt som självförtroendet växer.

En stor del av försteläraren Lin Armstrongs arbete handlar om att bygga en hållbar och tillitsbaserad relation till eleverna i klassrummet. På Söderkullaskolan stöttar hon elever som behöver hjälp att strukturera upp vardagen. Vid sin sida har hon den trygga skolhunden Falkor, som varje dag banar vägen för relationsbyggandet.

I varje mellanstadieklass behöver varannan elev extra stöd eller anpassningar i undervisningen. Men resurserna räcker inte alls. "Det är fler elever i dag som behöver extra hjälp och lärarnas möjligheter att ge dem det är usla", säger Åsa Fahlén, Sveriges Lärare.

Samhällskunskapslärarna i högstadiet kan ha bristande kunskaper i nationella minoriteternas historia, anser förbundet Sveriges lärare. Ordförande Åsa Fahlén önskar att rektorerna och skolornas huvudmän tar hänsyn till de kunskapsluckorna som kan uppstå när man ändrar kursplanerna – som det har varit fallet när det gäller nationella minoriteter.

IFAU har utvärderat Läslyftet och finner att satsningen har höjt elevernas resultat, framför allt i SO- och NO-ämnena på högstadiet.

En expertgrupp ska visionera fram framtidens grundskola. Vi frågar några av riksdagsledamöterna som ska övervaka utredningen vad de själva tycker.

I Göteborg finns 20 skolor där mer än 30 procent av niondeklassarna inte når behörighet till gymnasiet. I varje klass på 30 elever är det alltså minst nio som lämnar grundskolan utan tillräckliga kunskaper. Det är en skandal och ett svek som det talas alldeles för lite om, skriver tre moderater i Göteborg.