I denna rapport kartläggs och beskrivs den polisanmälda brottsligheten mot barn mellan 7 och 15 år. (pdf)

Ger du läxor och hur ser i så fall den perfekta läxan ut? Vi bad en SFI-, en gymnasie- och en högstadielärare ge sin syn på saken.

Misshandel, hot, ofredanden är de typer av brott som barn i grundskoleåldern oftast utsätts för. Det visar Brå:s nya studie av närmare 120 000 polisanmälningar gällande unga brottsoffer som presenterades under ett panelsamtal i Almedalen.

Tusenvis av elever går ut grunnskolen uten grunnskolepoeng. På 15 år er antallet over tredoblet. Økende fravær i skolen er trolig hovedårsaken.

I rapporten ”Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe – 2022/23” jämförs hur mycket undervisningstid elever i grundskolan i 39 europeiska länder får läsåret 2022/2023. (pdf)

Svenska låg- och mellanstadieelever tillbringar mer tid i klassrummet än finska, men mindre än danska elever. Eurydikenätverkets senaste rapport om undervisningstid i europeiska skolor visar också att svenska elever i jämförelse får många undervisningstimmar i matematik, men mindre i naturvetenskapliga ämnen.

De senaste fem åren har minst 916 barn förts bort från ¬Sverige. Ibland handlar det om vårdnadstvister, men i de flesta fall är det en hederspräglad kontext. Sommarloven är kritiska och i synnerhet glappet mellan årskurs nio och gymnasiet. Plötsligt står en skolbänk tom när höstterminen börjar. Det skriver NWT Ledarredaktion.

Kunskaper om beredskap och totalförsvar borde skrivas in i den svenska läroplanen för låg- och mellanstadiet, det tycker forskare vid Karlstads universitet i en kommande rapport.

Slut med at køre langt for at komme i skole: Flere kommuner trækker specialtilbud tilbage på den lokale folkeskole. 

Den anpassade grund- och gymnasieskolan får dåligt betyg av elevernas föräldrar, det visar en undersökning som Riksförbundet FUB. De anser att skolorna saknar bra förutsättningar till utbildning eller att kunna uppfylla elevens fulla potential.  

Skolinspektionens rapport visar att flertalet av rektorerna på granskade skolor inte har tillräcklig insyn i betygssättningen hos lärarna. "Vi behöver ha en diskussion kring om det är rimligt att ta ansvar för kvaliteten i betygssättningen, givet förutsättningarna som rektorer har", säger Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.