I sommar ska den nya skolenhetsorganisationen för Göteborg vara klar. Då har runt 180 rektorer blivit 76 som var och en ska svara för två till fyra skolor. Det nära arbetet med elever och lärare ska ledas av en biträdande rektor på varje skolenhet.

En grundskola i Malmö polisanmäler flera kidnappningsförsök, rapporterar Sydsvenskan. Det rör sig om att främmande män utgett sig för att vara föräldrar för att få hämta barn.

Tidiga betyg gynnar eleverna, därför ska Umeå kommun införa betyg i fyran, anser Moderaterna.

Svenska skolgårdar krymper – och det saknas regler för hur stora de ska vara. Nu vill Boverket tvinga kommunerna att ge barn och elever en viss yta vid nybyggen av förskolor, skolor och fritidshem.

Coronapandemin kan och ska förändra spelreglerna för hur vi jobbar med teknik i den svenska grundskolan. Det skriver Anna Westermark, Sverigechef Clio.

Hur kan man träna elever att bättre förstå sina känslor, att kommunicera kring konflikter eller att helt enkelt bete sig hyggligt mot varandra? "Risken är att effekten blir precis den motsatta om man inte tänker till," säger Göran Jutengren, docent i psykologi.

Alla högstadieelever är tillbaka i skolbänken igen efter nästan fyra månader av delvis stängda skolor. "Jag var glad över att träffa mina kompisar och se alla på skolan", säger Stella Mc Glinn i sjuan på Fågelbacksskolan.

Ett stipendium och en ceremoni med utdelning i Börshuset. Sett till grundskolenämndens totala budget är 750 000 kronor en liten kostnad för att belöna 300 elevers lyckade studieinsatser, skriver Axel Darvik (L), ordförande för grundskolenämnden.

Polisen inleder en brottsförebyggande satsning för att öka kunskapen om sexualbrott mot barn och ungdomar på nätet. Satsningen bygger på att ge skolan, föräldrar och barn olika verktyg för en tryggare tillvaro på nätet.

Ekot har läst den forskningsrapport som ska ligga till grund för Skolverkets utvärdering av försöksverksamheten med betyg i årskurs 4. Betyg väcker starka känslor hos elever och kan leda till ett fokus på bedömningar som handlar om att mäta resultat, snarare än att öka kunskapen.