änk! Vrid allt ett varv till! Grymt! Det är tre vanligt förekommande fraser när läraren Malin Larsson arbetar med metareflektion och återkoppling i klassrummet.

På ett år har matematikresultaten i årskurs tre i Sigtuna höjts med tio procentenheter. Anledningen är inte fler lärare, utan att kommunen satsat på konceptet ”algebramåndag”.

I Heby kommun uppnådde 74,6 procent av eleverna i årskurs nio betygskraven för gymnasiet förra året. Sett till hela landet var motsvarande siffra 84 procent.”Vi sliter hårt”, säger Eva Sahlberg Widgren, rektor på Östervåla högstadium. Personalen har genomfört flera åtgärder för att höja resultaten, men kämpar för att stötta elever med hög skolfrånvaro och psykisk…

Förskola, skola och fritidshem behöver bli bättre på att förebygga och upptäcka hedersrelaterat våld och förtryck. Utbildning om hedersvåld bör även ingå i lärarutbildningen, enligt utredaren Rebecca Lagh.

Nu är behörigheterna för den tioåriga grundskolan fastställda. Störst är förändringen för lärare i förskolan som i dag undervisar i F-klass.

Hedersrelaterat våld och förtryck är ett allvarligt samhällsproblem och innebär en allvarlig kränkning av mänskliga rättigheter. Den 17 augusti tog jämställdhetsminister Nina Larsson emot en utredning som bland annat föreslår åtgärder som ska förtydliga skolans uppdrag, stärka samverkan mellan förskolan, skolan och socialtjänsten och öka stödet från civilsamhället.

Med et nytt skoleår følger også nye regler – både for barnehager og skoler.

Gjennom 40 år har lærer Jorun Flaatten sett store endringer i klasserommet. Nå jubler hun over at én spesiell ting er på vei tilbake til førsteklassingene.

Nu startar höstterminen och för Sveriges grundskoleelever väntar en ny verklighet. Mobiltelefonerna får inte användas på skoltid, enligt den nya lagen."Vissa elever tycker att det känns jättejobbigt och protesterar, andra ser fram emot det", säger rektorn Magnus Prior.

Here’s a day-by-day plan for guiding your students to start the year by asking questions. Just resist the urge to answer them.

Teachers are seeing more big emotions and disruptive behavior in early elementary classrooms. These practical strategies can help youngsters reflect, reset, and repair.