Tre terminer i grundskolan är en osäker strategi för att höja de svagaste elevernas resultat. Den slutsatsen drar professorn i pedagogik Christian Lundahl. Amerikansk forskning visar visserligen att elever kan glömma en månads undervisning under sommarlovet. Men effekten av att förlägga mer av lovtiden till den kalla och mörka årstiden är okänd.