2028 blir grundskolan tioårig, i senaste avsnittet pratar vi om hur det påverkar förskolan. Vad händer med det lekfulla lärandet, får alla barn plats i den nya grundskolan – och vad innebär reformen för lärarna i förskola? (webbradio)

Lärarbehörigheten är lägre i vinstdrivande friskolor än i kommunala skolor. "Behörigheten är i första hand ett nationellt problem. Det finns alldeles för många kryphål i skollagstiftningen", säger Christian Liljeros som är vice ordförande i Sveriges Lärares förening vid skol­koncernen Academedia.

Det är hög tid att skrota undantagen i legitimationsreformen. Det menar Sveriges Lärares utredningschef Patrik Ribe.

Samtidigt som legitimerade lärare har svårt att få jobb anställs obehöriga. "Det känns som ett stort svek", säger Sveriges Lärarstudenters ordförande Emma Arvidsson.

Låt oss inte fastna i verkningslös symbolpolitik. Ge i stället kvinnor, flickor och män de verktyg som faktiskt gör skillnad på riktigt: utbildning, upplysning och ett starkt stöd att hävda sina rättigheter, skriver miljöpartisten Mariam Lahyani, i en replik.

Samtidigt som behöriga lärare kan ha svårt att få fasta jobb anställer förskolor och skolor obehörig personal. "Det är tydligt att man inte tar behörighetsreglerna på allvar", säger Andrea Meiling, Sveriges Lärare i Göteborg.

Regjeringen varsler kraftige grep for norsk skole. Det blir store endringer for 1. og 2. trinn, mer undervisning i små grupper og tydeligere læreplaner.

Regjeringen vil erstatte elleve rammeplaner med to og gi universitetene større frihet til å utforme lærerutdanningene. Samtidig foreslås nye krav for dem som skal undervise på 1.–4. trinn.

Ett samarbete mellan vårdnadshavare och skolpersonal som bygger på beprövad erfarenhet, inriktat på praktiska, tidiga lösningar – det är enligt skolpsykologen Malin Olsen styrkorna med frånvaroinsatsen Eagle som under vårterminen 2027 ska testas på F-6-skolor i Malmö.

Många barn går ut högstadiet utan fullständiga betyg och med hög frånvaro. Kommunförbundet Jämtland Härjedalen startar nu ett projekt med fokus på förebyggande, för att öka närvaron i skolan. Förhoppningen är att det ska ge effekt även på resultaten. ”Vi ser att vi har många barn som mår väldigt dåligt”, säger projektledaren Fanny Genhög.