Tar skolledningen ansvar för att barnen inte missförstår budskapet och skuldbelägger sig själva när de inte lyckas välja att vara glada? Eller ännu värre, att de övar sig i att förtränga jobbiga känslor? Det skriver Susanna Birgersson i en ledare.

Skolan ska så gott det går vara en frizon där eleverna får fokusera på att lära sig viktiga saker utan att deras bakgrund och hemförhållanden ska spela in – ledarskapsprogrammet leder i rakt motsatt riktning. Det skriver Håkan Holmberg på ledarplats.

Ledaren i mig handlar om att konfliktlösning och att lära elever att tänka först, inte att de ska styra sina känslor. Det säger Roger Sandberg, ansvarig för programmet "Ledaren i mig" vid svenska Franklin Covey.

Professorn Gun-Marie Frånberg dömer ut skolprogrammet "Ledaren i mig". Hon är tveksam till att programmet skulle fungera. Dessutom lyfter hon fram faran i att lägga allt ansvar på barnet. "Det blir barnen som blir bristerna och problembärarna", säger hon.

Utbildningsförvaltningen i Stockholm granskar nu om Matteusskolans rektor Jan Aili gjorde fel när han inte upphandlade skolprogrammet Ledaren i mig och om innehållet går emot läroplanen. Men grundskolechefen Mona Tolf har inte några synpunkter kring innehållet.

Managementboken "De sju goda vanorna" av Stephen R Covey ligger till grund för ledarskapsprogrammet som bland annat används i Matteusskolan i Stockholm.

Från sexårsåldern ska elever utbildas utifrån ett ledarskapsprogram, baserat på en amerikansk bästsäljande managementbok. Flera kommunala skolor i Sverige har köpt in programmet.

Svenska Hjältars skolturné blev ett segertåg

Två lärare berättar.  

Föräldrar i Odense satte stopp för barnens resa till Malmö. På Östra skolan i Malmö fortsätter projektet som ett arbete mot fördomar.

Eleverna på Höglandsskolan i Bromma har inte bara godkänt i samtliga ämnen – de har även högst betyg i Sverige.

I femton år har Uppsalas elever fått gå på skolteater helt kostnadsfritt. I höst satsar Uppsala stadsteater mer än någonsin på just barn och unga.