På den lokala avdelningen för Sveriges Lärare i Oskarshamn är det glada miner efter beskedet att kommunen vill satsa på fler lärare i årskurs ett och två. Men det finns också flera utmaningar.

Det går inte längre att leva på myten att barn och ungdomar på egen hand skaffar sig digital kompetens. "Elever behöver få mer undervisning i dator- och informationskunskap – och fler prov", säger IEA-chefen Dirk Hastedt.

Fyra av tio svenska tonårselever har mycket stora brister i it-kunskap, visar den internationella studien Icils. Vad innebär digital kompetens? Och varför är den så låg bland svenska skolelever? Hör Anna Castberg, Skolverket, skolminister Lotta Edholm, och Jannie Jeppesen, Swedish Edtech Industry. (webbradio)

Många elever saknar grundläggande digital kompetens, visar den internationella studien ICILS. Studien visar också genom jämförelse med andra nordiska länder att användning av digitala lärverktyg i skolan inte automatiskt leder till att elever utvecklar en god digital kompetens.

Svenska elever presterar på samma nivå som EU/OECD-genomsnittet i en internationell kunskapsmätning som undersöker digital kompetens hos elever i årskurs 8. Samtidigt saknar en stor andel elever grundläggande kunskaper i att värdera information på nätet.

ICILS (International Computer and Information Literacy Study) är en storskalig internationellt jämförande kunskapsmätning som undersöker digital kompetens hos elever i årskurs 8

Skolminister Lotta Edholm anser att resultaten i den internationella ICILS-undersökningen visar på behovet av att i svensk skola fokusera på grundläggande kunskaper som att läsa, skriva och räkna.

Fyra av tio svenska åttondeklassare har stora luckor i sina it-kunskaper och presterar på en låg eller mycket låg nivå. Det visar en stor internationell jämförelse. "Satsningar på datorer och paddor har lett till motsatsen, att svenska barn har för dåliga it-kunskaper", säger skolministern.

Bildningsnämnden i Oskarshamn har bestämt sig för ett nytt tillskott på 6,1 miljoner kronor till skolbiblioteken, små skolor och lovaktiviteter. Men huvudsatsningen går till de yngste eleverna.

Skolverkets aktuella analyser sprider kunskap om aktuella utmaningar inom skolväsendet och ger underlag för beslut om insatser på nationell och lokal nivå. I den här rapporten beskrivs skolgången för elever som lämnar grundskolan med slutbetyget F i matematik. (pdf)

Ronnebys kommunala grundskola kämpar med ständigt dalande skolresultat, år efter år. Ett försök till långsiktig lösning är att svenska som andraspråk nu blivit ett eget ämne.

I flera år har skolresultaten i Ronnebys grundskola dalat. I ny statistik hamnar kommunen på en bottenplacering.