Slutredovisning av uppdraget att stödja huvudmän och rektorer i att stärka gymnasieskolans introduktionsprogram genom s.k. introduktionsprogramsutvecklare. Uppdraget är givet i regleringsbrev för 2018. (pdf)

Denna rapport utgör 2021 års redovisning av Skolverkets uppföljning av utvecklingen i gymnasieskolan. (pdf)

Sjunkande betyg i matte – trots extra undervisningstimmar och matematiksatsningar i skolan. Slutsatsen dras i en ny rapport som analyserat mattekunskaperna i grundskola, gymnasiet och komvux.

Skolverket har i uppdrag att i dialog med huvudmän genomföra insatser i syfte att höja kunskapsresultaten och öka likvärdigheten inom och mellan skolenheter samt med syfte att höja förskolans och förskoleklassens måluppfyllelse och öka likvärdigheten inom och mellan förskoleenheter och förskoleklasser. (pdf)

Ökad behörighet till gymnasieskolan och ökade genomsnittliga meritvärden för elever i åk 9. Det visar Skolverkets uppföljning av kunskapsresultaten på de skolor som har avslutat ett treårigt samarbete med Skolverket. Det är främst pojkar och elever med utländsk bakgrund som har förbättrat sina resultat.

S i Stockholms stad vill starta ett gymnasium inriktat på it-teknologi. I motionen föreslås ett gymnasium med flera utbildningar för att mäta arbetsmarknadens behov av digital kompetens. Men den blågröna majoriteten säger nej.

För vissa av gymnasieskolans program har inriktningar, programfördjupningar och ämnen reviderats.

Rapportens syfte är att analysera om en längre utbildning minskar ungdomars beroende av sina föräldrar för att hitta ett jobb. (pdf)

Förlängda yrkesutbildningar på gymnasiet minskade i viss utsträckning andelen ungdomar som arbetade på sina föräldrars arbetsplatser tidigt i karriären. Utfallet varierar mellan grupper med olika bakgrund. Det visar en ny rapport från IFAU.

Deras skolor har varit stängda i fem månader på grund av pandemin. Men från och med nu får Greklands gymnasieelever återigen ta plats i skolbänken – om än med försiktighetsåtgärder som stängda matsalar och munskyddstvång.

Om inte en apl-plats av god kvalitet kan garanteras alla elever som går en utbildning som inkluderar apl så är en skolförlagd utbildning det enda alternativet. Det skriver yrkesläraren Fabricio Gatica. Han anser också att skolorna innan intag av nya elever ska kunna garantera apl-platser.

"Man får inte ducka om någon elev beter sig illa eller använder kränkande ord." Det säger yrkesläraren Amanda Swedsudde. Hon har också satt stopp för apl när elever har blivit utsatta på arbetsplatsen.