I detta avsnitt samtalar Skolledarkvarten med Angela Andersson, undervisningsråd på Universitets- och högskolerådet (UHR), om möjligheterna med europeiska skolutbyten och det omfattande stöd som finns via EU:s program, främst Erasmus+ och eTwinning. (webb-tv)

Rapport om vikten av tydliga och ändamålsenliga regleringar. Lärares undervisningstid, tid till planering och uppföljning samt gruppstorlekar behöver tydliga regleringar. Denna rapport fokuserar på lärare i grund- och gymnasieskola. En kommande, längre version omfattar även lärare i grund- och gymnasieskola. (pdf)

Denna rapport fokuserar på lärare i grund- och gymnasieskola och lanseras i samband med Skolriksdagen i maj 2025. Rapporten är en del av en större undersökning, och en kommande, längre version omfattar även lärare i grund- och gymnasieskola. Rapporten ger oss tre resultat av central betydelse. 

I dag finns det inte någon leverantör som fullt ut kan uppfylla de behov som kommunerna har när det gäller antagningssystem, skriver debattörer från SKR och Inera i en replik.

Nästan en hel arbetsvecka. Så många fler timmar undervisar lärare på högstadiet idag, jämfört med om förslagen i regeringens utredning blir verklighet. För låg- mellanstadie- och gymnasielärare handlar det om ett tjugotal timmar.

Nya läroplanen för gymnasiet, Gy25, har inte hunnit införas helt – men röster höjs redan för att den behöver göras om. – Den riskerar att bli ett utdaterat stickspår innan den ens implementerats, säger Anne Pihlo, ordförande för Sveriges Lärares nationella skolformsförening för gymnasieskolan och vuxenutbildningen.

With a few key choices, teachers can periodically leverage outdoor spaces to boost student engagement.

Inom den finländska skoldebatten har en ny fråga fått uppmärksamhet: Vem ska egentligen bestämma hur elever för sina anteckningar?

Koppla el till ett styrskåp, fronta på ICA och jobba i industri. Det är exempel på arbetsuppgifter som eleverna i skolorna i Falkenbergs kommun får prova på under sin grundskoleutbildning. ”Vi hör från eleverna att de får nya förebilder från arbetslivet”, säger Per Lundgren, verksamhetsutvecklare på barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenberg.

Många elever i årskurs fyra och uppåt upplever att de får för lite hjälp med arbetet i skolan, visar en enkätundersökning från Skolverket.

”Att våra skolor har olika ekonomiska förutsättningar är därtill en illa bevarad hemlighet. Det skapar, hur som helst, ojämlika spelregler – trots att entreprenörskap är tydligt inskrivet i våra styrdokument”, skriver Martin Joelsson.