Mobiltelefoner kan störa på lektioner och rubba arbetsron hos elever. Flera skolor har infört olika typer av mobilförbud, något både utbildningsminister Gustav Fridolin (MP) och Liberalernas partiledare Jan Björklund är positiva till.

Engelska skolan i Göteborg inför ett totalt mobilförbud för alla elever ända upp till och med årskurs nio. Förbudet gäller under hela skoldagen, även under rasterna. Syftet är att skapa arbetsro på lektionstid och få även de större eleverna att vara ute och röra sig på rasterna.

Ont i ögonen, svårt att sova, för lite tid till kompisarna – så tycker barnen om mobiltelefonerna.

Allt fler barn och unga mår dåligt. Det visar flera rapporter, och Socialstyrelsens statistik över antalet barn med depressioner, stress och ångest visar på stora ökningar de senaste tio åren. Nu larmar skolläkare att mobilen är en pusselbit till barnens ohälsa.

Skolelever är allt mer stressade och det är dåligt för deras inlärande, menar livsstilspedagogen Anna Nygren som föreläser mycket om att förebygga stress i skolan.

Vad kan bara lärare göra? Och vad kan andra ta hand om? Med den ansatsen vill Göteborgs stad och fack rensa i lärarnas arbetsuppgifter.

8-åriga Felicia drabbades av en hjärntumör och lider nu av så kallad hjärntrötthet. För läraren Mia Johansson var det en ny undervisningserfarenhet. Men genom utbildning, att testa sig fram – och att hela tiden involvera föräldrarna – har hon hittat vägar som fungerar.

Barncancerfondens pilotprojekt med skolroboten AV1 har fallit väl ut. Roboten gör det möjligt för cancerdrabbade barn att delta i undervisningen även när de inte själva kan vara där. Tack vare ett samarbete med Bauhaus är nu 42 robotar på väg ut till landets skolor.

Teachers, parents and pupils have their say on what needs to be done to encourage more girls to enjoy physical education.

Skolutmattning är ett växande problem i gymnasierna. Cirka tjugo procent av flickorna känner sig utmattade.

At least 200 children take their own lives each year in the UK. Teachers are in a unique position to support vulnerable pupils, but more awareness is needed, writes Harry Biggs-Davison, former headteacher and trustee of the charity Papyrus.

New guidance urging schools to stop making pupils conform to gender stereotypes is a step in the right direction.