Skolinspektionen kräver bättre samarbete med skolan av fritidshemmen i Gävle.

Det finns stora brister i religionsundervisningen, visar en granskning som Skolinspektionen gjort på 47 svenska skolor. Att lärare hoppar över diskussioner i klassen för att undvika obehagliga situationer är vanligt.

Nu får det vara nog, menar Hammarkullsskolans personal som nu anmäler Angererds stadsdelsnämnd till JO och till socialtjänsten. Samtidigt riktar Skolinspektionen skarp kritik mot nämnden för att elever inte får tillräckligt stöd.

Roggeskolan i Strängnäs har inte följt upp åtgärdsprogrammen för en elev som behöver särskilt stöd. Det anser Skolinspektionen som ger skolan en anmärkning.

När Skolinspektionen granskade 13 svenska utlandsskolor var det bara en av tretton som klarade sig utan anmärkning.

Det finns stora brister i hur vissa skolor genomför de nationella proven och följer upp resultatet av proven. Det konstaterar Skolinspektionen i en rapport till regeringen efter att ha specialgranskat 20 skolor.

Lärarna i Gävle är besvikna efter Skolinspektionens rapport om Gävles skolor, som ger skolorna bakläxa på en lång rad punkter.

Arbetsmiljöverket kräver att Sandbackaskolan i Arvidsjaur ska åtgärda brister. Peter Wiss, biträdande verksamhetschef på Sandbackaskolan, säger till Nyheter i Norr att åtgärder nu vidtas.

Stora Sätraskolan får, tvärtemot de flesta skolor i Gävle, beröm av Skolinspektionen för att undervisningen anpassas till elevernas olika behov. Eleverna har dessutom goda möjligheter att påverka.

En grundskola i Skellefteå kommun får kritik av Skolverket och måste bättra sig innan terminen börjar i höst. Vid besöket granskades skolenhetens förskoleklass och inspektören kunde konstatera att Skellefteå kommun – som är huvudman – inte följer bestämmelserna.

På Milboskolan i Gävle är resultaten för pojkar i årskurs 9 anmärkningsvärt låga. Knappt hälften av dem nådde upp till kunskapskraven i alla ämnen förra året. – Jag är inte alls förvånad, det är som jag trodde ungefär. Hemskt, säger Samuel Hillman, elev och ordförande i elevrådet på Milboskolan.

Många kommuner och skolor ger inte elever från de nationella minoriteterna tillräckligt goda möjligheter att utveckla sitt språk och sin kultur. Det skriver Skolinspektionen i en rapport till regeringen.