I granskningen har Skolinspektionen bedömt i vilken utsträckning elever ges delaktighet och inflytande över frågor som berör hållbar utveckling. Vi har också bedömt i vilken utsträckning rektorerna styr och organiserar skolorna så att lärande för hållbar utveckling präglar utbildningen i sin helhet. (pdf)

Sverige har förbundit sig att arbeta för en socialt, miljömässigt och ekonomiskt hållbar värld enligt Agenda 2030. Skolinspektionen har därför granskat hur skolor arbetar med lärande för hållbar utveckling. 27 av 30 granskade skolor behöver utveckla arbetet.

Om vi summerar evidensen har vi en myndighet med 456 anställda som kostar över 200 miljoner kronor och som inte gör vad politikerna tror den ska göra – nämligen förbättrar elevers resultat. De hittar fel – men de förbättrar inte skolor, skriver skolexperten Per Kornhall.

Kommuners yttrande väger för lätt när Skolinspektionen beviljar tillstånd för nya friskoleetableringar. Det är en ohållbar ordning som kraftigt försvårar kommunernas förutsättningar att planera och dimensionera skolverksamheten, skriver Rose-Marie Carlsson (S), riksdagsledamot.

Med anledning av Maria Ludvigssons ledare ”Hon har fel om friskolorna” har replik inkommit från Linnea Lindquist. Ludvigsson svarar.

De finner lovbrudd i hvert tredje tilsyn. Men kun ti barnehager har fått krav om å betale penger tilbake, totalt 15 millioner kroner. "Vi har et mål om å avdekke en vesentlig høyere andel brudd i år", sier avdelingsleder Håkon Holmen.

Efter planen skal en ny såkaldt udviklingsliste fra dette skoleår udpege de skoler, der klarer sig dårligst. Men efter kritik åbner undervisningsministeren op for at genoverveje listen. I første omgang vil han arbejde for at få listen udskudt.

Den fristående Jacobiskolan i västra Stockholm kommer inte att kunna öppna igen. Skolinspektionens beslut står fast.

Internationella engelska skolan, Thoren business school, Jensen gymnasium och en Waldorfskola tillhör dem som nekas öppna.

Att lära elever hur man bemöter olika åsikter med bibehållen respekt är en del av skolans demokratiska uppdrag. Ändå visar en ny rapport från Skolinspektionen att elever får träna för lite på att diskutera känsliga frågor i klassrummet.