Når lærere bygger på elevenes språklige, kulturelle og personlige erfaringer, kan undervisningen bli mer relevant og engasjerende.

Pauser er vigtige. Pauser er nødvendige. Pauser gør, at medarbejdere præsterer mere og bedre. Og ikke mindst forebygger pauser i løbet af arbejdsdagen stress og træthed.

Går du og mangler inspiration til religionsundervisningen? Har du svært ved at tale om tro med de store elever? Janne Skovbjerg har din ryg.

Fra næste skoleår kan landets folkeskoler deltage i et forsøg med at skabe trygge læringsfællesskaber. Målet er at mindske udadreagerende og konfliktfyldt adfærd.

Mange lærere holder sig i timevis – nogle hele skoledagen – før de når på wc for at tømme blæren. Men det kan føre til inkontinens. Se her hvordan du undgår det.

Mai-Britt Løndal Nielsen er lærer på Tingstrup Skole i Thy, hvor hun arbejder 26 timer ugentligt. Tre dage i december førte hun logbog over, hvordan hendes pauser forløb - ikke mindst hvad der forhindrede dem. Læs med her.

Pernille Høy værner om sine pauser i skolen. De skal være uden elever og pædagogiske snakke. For hun skal ud af sin arbejdsmodus i løbet af dagen, hvis hun skal kunne fungere som lærer. Og så er det sundt for eleverne at opleve, at ting godt kan vente.

In the next few weeks, the government is expected to outline its plan to overhaul the crucial yet complex system of support for children with special educational needs and disabilities (SEND) in England - and it could prove contentious.

In many ways, it looks like any other primary school. There is a library, a cafeteria, classrooms, and a noticeboard celebrating the star of the week. But it is different in one crucial respect: in 25 years, this London alternative provision has not excluded a single pupil.

Upplevelser av mobbning är ungefär dubbelt så vanliga bland ungdomar som hör till en sexuell minoritet eller en könsminoritet jämfört med andra ungdomar. Problemen har dessutom ökat de senaste åren, visar en rapport från Institutet för hälsa och välfärd.

Grunnskolelærerutdanningene er fremdeles blant studiene med lavest tilfredshet blant studentene sammen med lektor- og filosofiutdanning.

Eksterne faggrupper er i gang med å lage innholdslister til flere fag i grunnskolen. Men hvem som sitter i gruppene er ikke blitt publisert. Forskere etterlyser mer åpenhet og større endringer.