When students record themselves reading aloud using an app—and then listen back to reflect on their own pacing and expression—their fluency improves over time.

District leaders should plan on a multi-year process for helping new principals adapt to their positions.

A growing number of educators are reporting that excessive screen time is having a pervasive and detrimental effect on young children. Teachers observe that this early and frequent exposure to screens is replacing vital interactions with peers and adults, contributing to diminished attention spans and making it harder for students to engage in classroom activities.

While cell phone bans have reduced distractions in schools, they don’t resolve deeper challenges of student behavior and well-being.

State lawmakers are rapidly introducing legislation to regulate artificial intelligence in K-12 education, with three major trends emerging.

Education leaders are weighing pros and cons as they balance calendar demands for teacher training, instructional requirements and community needs.

Lektorlaget og Utdanningsforbundet forstår lite av KS’ utspill om at lærere kan måtte jobbe i skoleferien. Selv peker KS på at elevenes rettigheter og kravene til skolen endres.

Mange unge bruker kunstig intelligens når de søker karriereråd for å ta høyere utdanning. – Da risikerer vi at unge tar viktige utdanningsvalg på et dårlig grunnlag, sier Sveinung Skule, direktør i Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse.

In Paris, thousands of educators protested budget cuts. On the ground, teachers described struggling students and unequal conditions.

På trods af faldende børnetal og reduktion i timetallet i natur/teknologi vil der fortsat mangle uddannede naturfagslærere i fremtiden, viser en ny analyse. Manglen vil være størst i de store byer.

I Gladsaxe overvejede man at nedlægge kommunens modtageklasser, men efter at have regnet på det valgte man bibeholde dem. Og det er den helt rigtige beslutning for både elever og almenlærere, mener kommunens DSA-koordinator.

I Gladsaxe starter alle nyankomne elever i modtageklasser på samme skole. Her bruger eleverne deres egne sprog i alle timer samtidig med, at de lærer dansk. ”De kan jo en masse, som det er dumt ikke at bygge videre på”, fortæller deres lærer.