Lærerstudenter i Bergen frykter at de må gå et ekstra studieår, fordi de ikke får gjennomføre den obligatoriske praksisen i høst. Årsaken er at praksisveilederne deres er tatt ut i streik.

Skolelederforeningen er glad for, at regeringen ikke går videre med planer om at fordele folkeskoleelever.

Journaling podcasts and meditation are among ways young people calm their mental health, poll says

Fleire lærarar har dei siste dagane uttrykt misnøye med fokuset på barn si psykiske helse under streiken. No meiner ein av toppane i Utdanningsforbundet at dei bør slutte med det.

Meir enn 8000 lærarar har lagt ned arbeidet i tidenes lengste lærarstreik. Men partane ser ut til å vere langt frå kvarandre. Kvifor gjer ikkje politikarane meir?

Statsforvalterne og Utdanningsdirektoratet har iverksatt undersøkelser av hvilke følger lærerstreiken har fått.

Short-term substitute teachers are helping fill teacher absences and vacancies, so school leaders should support the quality of instruction when substitute teachers are in classrooms. To make substitute teachers' lessons more effective, schools should have simple, clear lesson plans that have been prepared beforehand and encourage collaborations between classrooms, writes former teacher Gintas Bradunas

Over 12 million American kids live in poverty. What role can schools play in disrupting its pernicious effects?

Et politisk flertal på Christiansborg er blevet enige om en ny læreruddannelse, der i store træk følger udspillet fra Lærerforeningen, Lærerstuderendes Landskreds, KL og professionshøjskolerne. Dermed kan de studerende se frem til mere og bedre praktik.

Statsforvalterne og Utdanningsdirektoratet har iverksatt undersøkelser av hvilke konsekvenser lærerstreiken har hatt. "Foreldre til barn som trenger spesialundervisning eller anna tilrettelegging melder at streiken gir alvorlige problemer", sier barneombud Inga Bejer Engh.

Det er ikke en uoverkommelig ekstraopgave at udfordre de højtbegavede elever, lyder det fra lærere, som er i fuld gang på forskellige folkeskoler. Men det kræver, at man tænker dem med, når man planlægger sin undervisning – og det skal der være redskaber og tid til.

Højtbegavede elever skal spottes og hjælpes hurtigere i indskolingen, så de ikke kommer i mistrivsel. Det er en del af det politiske forlig om test og evaluering. Men har skolerne tiden og kompetencerne? Og følger der resurser med?