”Önskar att så många elever som möjligt får lära sig att granska källor”

Monika Staub Halling på Backaskolan i Lund lär ut källkritik till barn. Genom att till exempel läsa en bok om en mus och en räv: "Vi läser boken för att den är härlig, sen läser vi den en gång till och då pratar vi om att här kan man lära sig hur man kan ställa…

Lärare idag ska klara av att hantera hatspråk, falska nyheter och kontroversiella uttalanden bland elever. Det kan vara både känsligt och konfliktfyllt. Som stöd har Forum för levande historia tagit fram "Svåra frågor i klassrummet" tillsammans med lärare och skolforskare.

Internetstiftelsen och Källkritikbyrån delar ut årets pris “Det gyllene förstoringsglaset” till två vinnare. Den första pristagaren är Kungliga biblioteket och Digiteket. Den andre är skolbibliotekarien Monika Haug Stalling.

Students are prepared to get behind the wheel and navigate busy roads but not to navigate a complicated information superhighway, writes Liz Ramos, who teaches history and US government at a California high school. In this commentary, Ramos writes that the most recent US election has highlighted the importance of teaching news literacy in schools…

När Arbetet granskade gratis läromedel från fack och arbetsgivare visade det sig att eleverna får vitt skilda bilder om svensk arbetsmarknad beroende på vem som är avsändaren. Men varken Arena skolinformation eller Svenskt Näringsliv ser det som problematiskt.

De fleste norske 15-åringer vet ikke hvordan de kan undersøke om kilder er til å stole på, og de vet mindre om kildekritikk enn andre nordiske elever.

Projektet Nätsmart Mora har prisats för sitt arbete med källkritik på nätet för barn, unga och vuxna i deras närhet.

När Stockholmskällan kommer till klassrummet blir eleverna detektiver som granskar historiskt källmaterial kritiskt. Är Carl August Tholanders målning av Slussen verkligen en sann bild av Stockholm år 1898? Telefonledningar, ånglok, hattar och en mänsklig sökmotor ger viktiga ledtrådar.

Nils Funcke skrev på Expressens kultursida att Åsa Wikforss ger uttryck för en auktoritär syn på kunskap i boken ”Alternativa fakta”. Nu svarar Åsa Wikforss på kritiken att hon inte vill ta debatten.