Det är befängt av Skolverket att ifrågasätta möjligheten till sanning i ett samtal med åttondeklassare, skriver Fredrik Johansson i en krönika.

Skolans uppgift är att lära ut fakta och färdigheter, som kritiskt tänkande. Inte att öppna för relativa sanningar. Det skriver Lotta Engzell-Larsson på ledarplats.

Det finns inga gråzoner kring Förintelsen. Punkt slut. Maria Wiman undrar hur ens Skolverket kunde publicera det omskrivna stödmaterialet från början, skriver Maria Wiman.

Nu drar Skolverket tillbaka det stödmaterial till lärare där Förintelsen kallades för kontroversiell fråga. "Detta var ett fiktivt case och var aldrig tänkt som en skoluppgift riktad till elever", säger Pernilla Sundström Fast, enhetschef på Skolverket.

Skolverket drar in ett stödmaterial till lärare om Förintelsen, efter skarp kritik. "Vi drar in materialet. Det är klart att det inte ska ligga ute och uppfattas som stötande, säger avdelningschef Anna Westerholm.

Elever ska leta fram bevis för att Förintelsen aldrig ägde rum – och sedan debattera för sin sak. Detta uppmuntrar Skolverket till i sina officiella riktlinjer till svenska lärare: "Det är en grotesk tanke att det här kan utspela sig i svenska klassrum, säger Svante Weyler, Svenska kommittén mot antisemitism.

Pandemin har gett Emma Frans många nya insikter. En av dessa tycker hon att lärare ska ta med sig in i klassrummet varje dag. "Uppmuntra källtillit och inte bara källkritik", säger hon till Skolvärlden.

Ungar & medier är Sveriges största statistiska undersökning av barn och ungas medievanor. Årets upplaga av rapporten är en specialversion där en del av frågorna handlar specifikt om hur medieanvändningen påverkats av coronapandemin. (pdf)

Barn och unga har högt förtroende för etablerade medier som SVT, SR och TV4 och vände sig till dem för att få nyheter under pandemin. Ungas förtroende för influencers är betydligt lägre, även om många följer dem. Det visar Statens medieråds rapport Ungar & medier 2021.

Most teachers in England lack the knowledge to combat common myths and falsehoods about the atrocity, research by University College London's Centre for Holocaust Education suggests.

Skolbiblioteket på Sofielundsskolan är ett av flera skolbibliotek i Malmö som fått utmärkelsen “Skolbibliotek i världsklass”. Bakom ligger ett integrerat pedagogiskt arbete med fokus på läskunnighet på lågstadiet och källkritik på högstadiet.

Teachers warn ideologies will fester if they are not equipped with training and resources to tackle them.