Mimi Hübinette på Bergsgårdsskolan i Göteborg är en av de förskollärare som nu hoppar på erbjudandet om att vidareutbilda sig till 1–4-lärare. "Jag hoppas att vi sedan kan inspirera varandra med våra olika kompetenser i arbetslagen", säger hon.

Skattepengar och kompetensutvecklingstid plöjs ner i fortbildning om differentierad undervisning. En högst tveksam investering, anser läraren Björn Dahlman. "Att tro att pedagogiska guruer ska kunna lösa alla skolans problem är naturligtvis helt galet".

Rektorerna i Ljungby kommun vill ha mer kunskap om hedersrelaterat våld och förtryck. Kommunen har nu ansökt om pengar hos länsstyrelsen för att höja kompetensen. ”Vi känner att vi vill vässa våra kunskaper och känna att vi har de verktyg vi behöver för att kunna möta våra elever på ett bra sätt”, säger Faton Gurgurovci,…

Et nytt etterutdanningsemne får langt flere søkere enn ventet og skal gi lærere strategier for å inkludere elever med funksjonsnedsettelser i kroppsøving.

Det finns mängder av människor ute på våra fritidshem som har arbetat länge och som kan verksamheten utan och innan. "Till er vill jag säga: fundera på nästa steg", skriver läraren i fritidshem Andreas Härjefors, som uppmanar outbildad personal på fritidshemmen att utbilda sig till lärare i fritidshem.

Den 27 augusti samlas drygt 20 deltagare i Fjällnora utanför Uppsala för den första utbildningen i Häng med oss ut för verksamheter som möter barn och unga med problematisk skolfrånvaro. Behovet tycks vara stort. När anmälan till höstens tre utbildningar öppnade kom närmare 200 intresseanmälningar till de totalt 60 platserna – på bara några dagar.

Lärare från Jönköpings kommunala skolor samlas på Per Brahegymnasiet för fortbildning om antisemitism och hur den kan identifieras i undervisningen. Enligt Forum för levande historia kan stödet vara extra viktigt i mindre kommuner, medan Expo beskriver problemet som nationellt och pekar på tidigare aktivitet från Nordiska motståndsrörelsen i Jönköping.

Sverige behöver fler personer med kunskaper i naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik, de så kallande STEM-ämnena. Nu ger regeringen Skolverket i uppdrag att ta fram kompetensutveckling för lärare.

Hur utvecklar vi undervisningen så att elevernas lärande stärks? Den frågan stod i centrum när gymnasielärare från hela regionen samlades på Karlstads universitet för årets Ämneslärardag den 17 juni.

Hur mycket lärande kan man egentligen utvinna ur en enda bok? Väldigt mycket om du frågar lärarna på Sjöstadsskolan som har arbetat ämnesövergripande utifrån en tidigare Augustprisvinnare.

Låt skolans kommande kompetensutvecklingsdagar helt handla om mobbing, hur vi pratar med föräldrar och fundera över vårt eget samtalsklimat, skriver läraren Anna Mogren.

35 lærere har i projektet TænkMat været frikøbt 12 hele dage til efteruddannelse i at få eleverne mere på banen i matematik.