För att bli behöriga att undervisa i nya årskurs 1 när grundskolan blir tioårig måste förskollärare fortbilda sig. Men för att få fortbilda sig behöver man vara anställd i förskoleklass. Det här blir ett Moment 22, skriver förskolläraren Helene Forsberg.

För att bli behöriga att undervisa i nya årskurs 1 när grundskolan blir tioårig måste förskollärare fortbilda sig. Men för att få fortbilda sig behöver man vara anställd i förskoleklass. Det här blir ett Moment 22, skriver förskolläraren Helene Forsberg.

I skolan räcker ingenting. Men kanske behöver man inte en ny undervisningsmetod. Kanske behöver man inte utvecklas exakt hela tiden. Ibland kanske man bara behöver få mer tid att göra det man redan gör, skriver Maria Wiman i en krönika.

Rektorsprogrammet leder inte till några tydliga förbättringar av elevresultaten. Ändå kan programmet ha stor betydelse för att förbereda rektorerna på deras helt nya uppdrag, enligt en rapport från IFAU.

Pisa‑raset handlar inte om skärmar – det handlar om ett system som slutat fungera. Små skolor och landsbygdsskolor presterar inte sämre – men de får sämre förutsättningar. Ingen myndighet äger lärarfortbildningen, kommunerna står ensamma med ett ansvar som egentligen är statens. Det är dags att någon tar ansvar för landsbygdens elever – inte skyller ifrån…

 Rektor Åsa Sjöberg i Klippans kommun vill att kompetensutvecklingen ska komma utifrån personalens behov – och inkludera alla på skolan. Här är upplägget för kompetens­utvecklingen under läsåret 25–26 på hennes skolor.

 Rektor Åsa Sjöberg vet att det är en utmaning som skolledare att erbjuda kompetensutveckling som passar alla medarbetare. I synnerhet när man arbetar i en liten kommun med begränsade resurser.

Mimi Hübinette på Bergsgårdsskolan i Göteborg är en av de förskollärare som nu hoppar på erbjudandet om att vidareutbilda sig till 1–4-lärare. "Jag hoppas att vi sedan kan inspirera varandra med våra olika kompetenser i arbetslagen", säger hon.

Skattepengar och kompetensutvecklingstid plöjs ner i fortbildning om differentierad undervisning. En högst tveksam investering, anser läraren Björn Dahlman. "Att tro att pedagogiska guruer ska kunna lösa alla skolans problem är naturligtvis helt galet".

Rektorerna i Ljungby kommun vill ha mer kunskap om hedersrelaterat våld och förtryck. Kommunen har nu ansökt om pengar hos länsstyrelsen för att höja kompetensen. ”Vi känner att vi vill vässa våra kunskaper och känna att vi har de verktyg vi behöver för att kunna möta våra elever på ett bra sätt”, säger Faton Gurgurovci,…

Et nytt etterutdanningsemne får langt flere søkere enn ventet og skal gi lærere strategier for å inkludere elever med funksjonsnedsettelser i kroppsøving.