Chefen för Pisa, Andreas Schleicher, kommenterar nu för första gången fuskanklagelserna mot flera OECD-länder. – Formulären är rimliga och uppvisar inga tecken på förfalskning eller fusk, uppger han till Lärarnas tidning.

– Jag är mycket besviken över att vissa länder att inte sköter kvalitetskontrollen bättre. Det säger Magnus Oskarsson, lektor i didaktik vid Mittuniversitetet och projektledare för Pisa i Sverige.

Att flera länder har fuskat i skolundersökningen Pisa är inte förvånande. Det säger nu en av grundarna till studien, Ulf P Lundgren, tidigare generaldirektör på Skolverket.

Flera länder uppges fuska med enkätsvar i den internationella kunskapsmätningen Pisa. Uppgifterna är allvarliga, säger Anita Wester på Skolverket.

Tre länder misstänks ha fuskat i den internationella skolundersökningen Pisa, skriver Dagens Nyheter. Uppgifterna kommer i en ännu inte publicerad tysk-kanadensisk studie. – Man kan ifrågasätta trovärdigheten, säger en av forskarna.

Flera länder har fabricerat enkätsvar i den internationella skolundersökningen Pisa, visar en ny studie som snart publiceras. Det avslöjar DN.

Sverige har sedan första Pisa-undersökningen år 2000 en tydligt sjunkande trend. Det har gett anledning till seriös självkritik och reflektion över svagheter i det svenska skolsystemet, skriver DN i en ledare.

Sverige klarar sig förhållandevis bra och ligger över genomsnittet för de deltagande länderna i den internationella jämförelsen PIAAC när det gäller läsning och räkning - och högst när det gäller problemlösning med hjälp av dator.

Skolverket har av regeringen fått i uppdrag att utforma en mall för individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen. Detta för att ytterligare minska lärares administrativa börda.

Nu kör Norge om i flera internationella skolmätningar. En möjlig förklaring till de förbättrade resultaten kan vara de dramatiskt ökade specialpedagogiska satsningarna på de svagaste eleverna.

Svenska barns kunskaper har rasat rejält under 2000-talet. I dag rankas Sverige på en 18:e plats, sämre än både Ungern och USA och långt efter de övriga nordiska länderna.

Sverige är ett av få länder som visar en kontinuerlig försämring i matematik och naturvetenskap. Det visar den senaste Timss-rapporten som genomfördes våren 2011. Resultaten är oroande, anser Skolverkets generaldirektör Anna Ekström.