Svenska skolelever har förbättrat sig i matematik, visar resultaten i den internationella mätningen Timss som mäter matematik och naturvetenskap i årskurserna 4 och 8. Aldrig tidigare har eleverna i årskurs 4 presterat så bra i den här mätningen i matematik (webb-radio).

Svenska åttondeklassare går mot den internationella trenden och förbättrar sina resultat i matematik. Snittpoängen är den högsta på decennier i kunskapsmätningen Timss.

To danske eksperter har sået tvivl om ministeriets sammenligninger af afgangskarakterer fra år til år. Det problem har man ikke i Sverige. Her er det de internationale målinger, man følger for at se skolens udvikling.

Pupils in England who attend fee-paying schools no longer outperform their state school peers in core GCSEs once results are adjusted for socioeconomic background, according to a new study.

The OECD's 2022 Program for International Student Assessment results highlight the importance of self-directed learning and motivation in academic success, revealing that students who engage in educational soft skills perform better academically. However, the report also notes significant disparities, particularly in the US, where students with economical disadvantages are less likely to apply these skills.

Though U.S. students’ scores remained on par with the international average for computer and information literacy, they dropped for computational thinking.

Att våra elever inte har tillräckliga datorkunskaper är så karakteristisk för hur skolpolitiken bedrivs i vårt kära tokiga land, skriver Maria Wiman i en krönika.

Fire av ti norske 9. klassinger scorer på de laveste nivåene i digital kompetanse, viser den internasjonale undersøkelsen ICILS.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) går i rette med skjermbrukutvalget på flere punkter. Hun mener digitaliseringen av norsk skole har feilet.

Hver fjerde elev i 8. klasse bruger it til andet end skolearbejde i en time i løbet af en skoledag. Det viser en ny international undersøgelse, hvor Danmark indtager en topplacering - både hvad angår skærmtid og it-kompetencer.

Många elever i Sverige saknar grundläggande digitala kunskaper, visar en färsk studie. Paradoxalt nog är tillgång till digital utrustning en del av problemet, enligt skolminister Lotta Edholm(L). "Vi har introducerat väldigt mycket teknik i väldigt låga åldrar och nu betalar vi priset", säger hon i Aktuellt.